xx八年级上册政治第一单元知识点汇总

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX八年级上册政治第一单元知识点汇总　　1．家庭关系的建立　　（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。　　（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合

2、法权益受法律保护。　　（3）家庭结构的类型：现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。　　2．与父母的关系不可选择P6　　（1）原因：与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。　　（2）启示：我们要了解自己的家庭，特别要了解自己的父母。了解家人的好品质，了解好的家风。了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。　　第二框我爱我家团结创新，尽现

3、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．我们为什么要爱自己的家?（1）家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校。（2）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师（3）父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。　　2．无悔的奉献：　　（1）爱的特点：亲情是至深至纯的，无微不

4、至的，永恒的，无私，不求回报的爱。母爱似水，温柔细腻，父爱如山，严格深沉。　　（2）爱的原因：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬。父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。　　3．感受家庭温暖_　　家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全、健康成长的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中感受到亲情和温暖，我们热爱自己的家。　　第

5、三框难报三春晖　　．什么是孝敬父母？　　孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．为什么要孝敬父母？　　（1）父母对我们的付出:父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭

6、记在我们的心中。　　（2）我们应该以爱回报:父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。P13　　（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。　　（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。孝亲敬长是我们的天职。P14　　3．孝敬父母的具体表现（怎样孝敬父母？）　　①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。　　②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父

7、母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。　　4.为什么要孝敬父母的长辈：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A父母的长辈都为社会与家庭做出了贡献B父母与其长辈也是子女与父母的关系c弘扬“老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼”的中华传统美德；D

8、较之父母，对我们可能更是疼爱有加，所以当他们年老多病，行动不便时，我们更应该献上一份孝心。　　第二课我与父母做朋友　　第一框严也是一种爱　　．我们与父母发生矛盾的原因　　（1）进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。（2）在父母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验和丰富阅历，却有自己的主