高中历史必修-选择题汇编(123题)

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1、.高中历史必修一选择题汇编（123题）1、周初先后分封了71个诸侯国,其中周武王姬发封其兄弟立国者15人,姬姓立国者40人。这说明分封制的突出特点是A、等级B、血缘C、嫡长子继承D、世袭2、“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝庭乱。”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是A、确立嫡长子的最高地位B、防止内部纷争，强化中央集权制度C、解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序D、保证贵族血统的纯正3、（2016·全国Ⅱ）福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多

2、。这说明乾隆年间A、族谱维修顺应了移民的需求B、大陆移民已在台湾安居繁衍C、内地宗族开始整体迁移台湾D、两岸居民正常往来受到阻碍4、（2016·江苏）中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是A、家族和睦B、等级秩序C、贵族世袭D、宗法观念5、战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因A、分封制的加强B、井田制的推行C、宗法制的衰落D、百家争鸣局面的出现6、《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”下列成语中的“鼎”与材料中的“鼎”含义相同的是 A、革故鼎新B、一言九鼎C、三足鼎立D、问

3、鼎中原7、秦国能够灭掉六国，统一全国的主要原因是A、人民饱受战争之苦，渴望统一安定B、经商鞅变法，秦国实力日益强盛C、用人制度健全，人才辈出D、六国统治者代表着腐朽落后的势力8、（2016·上海）《读通鉴论》曰：“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。□□□□，垂二千年而弗能改矣。”句中省略处应填入A、分封之制B、郡县之制C、郡国并行D、行省制度9、秦朝郡县制度之所以能够适应集权政治的需要，最主要在于A、郡县是地方行政管理机构B、郡县官吏必须对上一级负责C、郡县官吏与皇帝是臣与君的关系D、郡县长官由皇帝直接任命，官吏不能世袭10、（2016·海南）在中国古代，褒扬官员德行和政绩

4、，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出A、宗族关系已成为执政的基础B、“家天下”观念的政治影响C、官员考核主要依据民本思想D、官民之间具有共同政治诉求11、秦朝之后两千多年的王朝帝国，“历代都用秦政法”。这里的“秦政法”是指A、“以法为教，以吏为师”B、专制皇权C、“罢黜百家，独尊儒术”D、焚书坑儒12、有学者认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对材料中“现代化”的内涵理解准确是 A、郡县制度取代分封制度    B、由古代人治到现代法治

5、 C、官僚政治取代贵族政治    D、由君主专制到君民共治 13、一位历史学家评价某制度是“皇权下的民主”、“现代分权制度的雏形”、“具有集体领导的性质”。下列选项中最适合这一制度评说的是A、秦朝三公九卿制　B、唐朝三省六部制C、宋朝二府三司制D、明朝殿阁大学士......14、唐太宗时期，某年正月初三，忽报塞外敌人10万余众来犯中原，形势危急。于是皇帝急召众大臣商议对策。按制度规定其正确的运作程序(皇帝作用暂不考虑)是A、尚书省→中书省→门下省→兵部 B、中书省→门下省→尚书省→兵部 C、中书省→门下省→尚书省→礼部 D、尚书省→门下省→中书省→工部15、“宰相制国用，从古然也。

6、今中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知。故财已匮，而枢密院益兵不已；民已困，而三司取财不已”。宋代这种情况突出反映了A、三省六部分工明确运行平稳B、加强集权导致地方贫弱C、加强君主专制影响行政效率D、宋代实行三权分立制度16、元初高鸣进谏：“方今天下大于古，而事益繁，取决一省，犹曰有壅，况三省乎。”元世祖采纳了此建议，在元朝设A、行中书省B、尚书省C、中书省D、门下省17、“这一制度提供了这样一种保障，即政府以个人的才能为基础，而非欧洲那样——为世袭权力所支配，故该制度不失为一种民主和平等的制度”。该制度应是A、郡县制B、三省六部制C、科举制D、君主立宪制18、（2016·全国Ⅱ

7、）两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于A、选拔最优秀的官吏B、鉴别官员道德水平C、排除世家子弟入仕D、提升社会文化水平19、（2016·江苏）“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代A、考试程序更加公正B、取士科目有所减少C、进士及第尤为尊贵D、录取人数大大增加20、（2016·全国Ⅲ）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，