幼儿园教师培训(2)

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1、幼儿园教师培训一日活动的含义1、在教育术语中，“幼儿一日活动”是“一日中各项教育活动”的同义词。就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。就实质而论，这一日之中的每一项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有“教育性”的活动。2、一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容，大体包括入园及早锻炼、教学活动、课间活动、室内外游戏、盥洗、离园活动等。幼儿园一日活动的组织原则（一）充分发挥一日活动的整体教育机能，促进幼儿的全面发展幼儿一日活动的安排，必须以培养幼儿体智德美全面发展这个总目标为出发点，使各科教学内容、各种教学手段纵横联系，相互渗透，充分调动幼儿的主动性、积极性

2、和创造性，使幼儿成为一日活动的主人。（二）幼儿园一日活动的组织应面向全体幼儿，力求兼顾共性和个性（三）重视幼儿创造性能力的培养，将创造教育渗透到一日活动中（四）一日活动课程设计灵活机动，具有生成性课程设计应预设与生成相结合，做到“心中装着大目标，随时调整小目标”。一、教师一日教育活动细则（一）来园活动教师规范要求：1、仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动。2、亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼儿在家情况。3、有目的地准备好充足的游戏材料，认真组织和指导幼儿活动。4、有目的地做个别幼儿和家长工作，进行谈话、个别教育。5、指导幼儿做好值日工作。幼儿活

3、动要求1、愉快来园，主动用礼貌用语招呼周围的人。2、带手帕或餐巾纸，衣着整洁。3、主动参加各种活动。4、愿意接受晨检、身体不适知道告诉老师（二）户外运动教师规范要求：1、检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好锻炼准备。根据气温、活动量及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映。2、保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全地场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。3、有目的、有计划地组织基本动作训练，集体活动和分散活动相结合，活动密度和强度适当。4、有精神地带操，示范动作准确。5、对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。幼儿活动要求1、喜欢参加各项体育活动。2、各种基本动作自

4、然协调，姿势准确。3、会使用和收放活动器械，有自我保护意识，会简单的自我保护方法。4、遵守规则，勇敢、不怕困难。5、知道增减衣服，身体不适主动报告。（三）盥洗教师规范要求：1、交给幼盥洗方法，观察、指导、检查幼儿盥洗。2、提醒幼儿大小便后用正确的方法洗手、洗手后关紧水龙头，用毛巾擦净手。3、培养幼儿不玩水、不浪费水，自觉洗手的习惯。4、提醒幼儿安静的吃点心。5、指导幼儿正确使用厕纸，穿脱裤子，不限制幼儿入厕。6、随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。幼儿活动要求1、洗脸、洗手方法正确。2、饭前便后，手脏时能自觉洗手，不玩水，懂得节约用水，保持地面情节。3、能自理大小便，会使用厕纸。4、保持

5、厕所清洁。5、便秘、腹泻时及时告诉老师。（四）自由活动教师规范要求：1、保证活动和时间，提供条件、尊重选择，关心全体幼儿。2、提醒幼儿保持适当的活动强度。3、观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导教育，培养幼儿地自主性、创造性，促进个性发展。幼儿活动要求1、自由选择活动，能按自己地意愿大但表现。2、不离开集体，不到危险的地方去。（五）教学活动教师规范要求：1、活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。2、能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。3、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。4、即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当的反馈

6、。5、教师亲和力强，语言规范，富有感染力知识正确，已与幼儿理解。6、教学环节清楚，教学方法灵活、生动、启发性强，教师与幼儿互动积极。幼儿活动要求1、会用多种感官感知事物。2、注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，制动操作，大胆表述。3、用眼、握笔、坐立、举手发言、姿势正确。（六）游戏活动教师规范要求：1、创设良好的游戏环境，区域划分合理，避免干扰。各区域有丰富的成品和半成品游戏材料，以激发幼儿兴趣。2、注重幼儿意愿，尊重幼儿正确的游戏行为。3、密切观察幼儿，指导方法灵活多样，以间接指导为主。4、注重游戏的目的性，游戏有计划，有指导重点。5、善于运用激励地方法，教师与幼儿共同评价游戏，引导幼儿开展

7、讨论，以提高游戏水平。6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。幼儿活动要求1、能做到自己选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，并会使用玩具、会收放玩具材料。2、遵守游戏规则，与同伴友好合作，主动交往，爱护玩具。（七）离园活动教师规范要求：1、帮助幼儿整理服装，提醒幼儿整理好自己的衣服用品，以便带回家。2、组织未离园地幼儿进行阅读、游戏等活动。安慰晚来接地幼儿。3、进行安全教育，防止冒领、走失事故的发生