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时间:2018-12-01
《xx三年级数学上册第三单元采摘节混合运算教案(青岛版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX三年级数学上册第三单元采摘节混合运算教案(青岛版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址www.5y kj.com 采摘节——乘加乘减混合运算 备课时间:上课时间:序号: 教学目标: 、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。 2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 3、能够正确地进行乘加或乘减的运算。 4、进一步学会合作、交流,在合作中建立对数学学习的兴趣。 教学重
2、点 、 学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题 2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 现在是什么季节?果园里都有什么水果成熟了呢? 这一切都在等着我们来摘呢! 这节课,我们就一起去采摘节上逛一逛吧!团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不
3、少经验。 【设计意图:通过学生感兴趣的采摘活动入手,感受数学与生活的密切联系,创设了轻松、愉快的教学情境,激发了学生的学习兴趣,使学生的身心迅速进入最佳学习状态。】 二、根据创设情境,提出问题,解决问题 、请看,你能从中找到哪些数学信息。 (贴信息) 你能提出什么问题呢?(板贴数学问题) 还剩几只篮子? 3辆车一共乘坐了多少人? 会解决吗?请同学说一下算式。 2、观察情境图,你能发现与刚才的图相比,有什么不一样的数学信 息吗? 如果仍然要问“还剩多少个篮子?”你会解决吗?自己在数学本 上试试看。
4、 交流、说说你是怎么解决的?并说说是怎样想的? 总结:不管哪一种算式我们都是用了同一种方法,都是先算要分多少个篮子,再算还剩几个。 观察综合算式,总结算法,揭示课题 、 观察综合算式,是怎么算出得数。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (先算什么,再算什么。) 先算乘法再算减
5、法。 总结:像这种既有乘法又有减法的综合算式,还有一个名字叫乘减混 合运算。(板书课题) 三、沟通优化,促进发展 、观察情境图,提出问题 你能从图中找到什么数学信息?(板贴数学信息) 你能根据这两个数学信息提出什么数学问题? 2.解决一共来了多少人? 同学们会做吗?请你自己解决,开始吧。(学生独立解决问题) 交流、讨论你是怎样解决的 3、观察算式,交流算法,揭示课题 你是怎么算出得数的?先算——,再算—— 总结:先算乘法再算加法。像这种算式中既有乘法又有加法的综合算式叫乘加混合运算。 (板书课题
6、) 4、总结算法 请你认真观察这几个混合运算,看看他们有什么共同点?(都有乘法) 在乘加乘减混合运算重要先算什么?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 归纳:在乘加乘减混合运算中,先算乘法,后算加减。 四、巩固练习 自主练习 五、全课总结,谈收获。 刚才同学们自己动脑思考解
7、决了采摘过程中的种种问题, 我们的采摘活动也马上就要结束了,你能跟老师说说这次采摘之旅你有什么收获? 采摘节——除加除减混合运算 备课时间:上课时间;序号: 教学目标: 、使学生学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。 2、了解含有除加或除减的算式的运算顺序。 3、能够正确地进行除加或除减的运算。 4、进一步学会合作、交流,在合作中建立对数学学习的兴趣。 教学重点 、 学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题 2、了解含有除加或除减的算式的运算顺序。团结创新,尽现丰富多彩的课余生
8、活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 出示情境图 杨阳一家来到了采摘
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