xx四年级数学下册各单元知识点归纳（1-3单元新人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX四年级数学下册各单元知识点归纳（1-3单元新人教版）　　第一单元四则运算　　1、加、减的意义和各部分间的关系　　（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。　　（2）相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。　　（3）已知两个数的积与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。　　（4）在减法中，已知的和叫做被就减数……。减法是加法的逆运算。　　（5）加法各部分间的关系：　　和=加数＋加数　　加数=和－另一个加数　　（6）减

2、法各部分间的关系：　　差=被减数－减数　　减数=被减数－差　　被减数=减数＋差　　2、乘、除法的意义和各部分间的关系　　（1）求几个相同加数的和和的简便运算，叫做乘法。　　（2）相乘的两个数叫做因数。乘得的数叫做积。　　（3）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

3、努力，我们获得了不少经验。　　（4）在除法中，已知的积叫做被除数……。除法是乘法的逆运算。　　（5）乘法各部分间的关系：　　积=因数×因数　　因数=积÷另一个因数　　（6）除法各部分间的关系：　　商=被除数÷除数　　除数=被除数×商　　被除数=商×除数　　（7）有余数的除法，　　被除数=商×除数+余数　　2、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算　　3、四则混和运算的顺序　　（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按（从左往右）的顺序计算；　　（2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先

4、算（乘、除法），后算（加、减法）；（先乘除,后加减）　　（3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。　　4、有关0的计算　　①一个数和0相加，结果还得原数：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　a+0=a0+a=a　　②一个数减去0，结果还得这个数：　　a－0=a　　③一个数减去它

5、自己，结果得零：　　a－a=0　　④一个数和0相乘，结果得0：　　a×0=0;0×a=0　　⑤0除以一个非0的数，结果得0：　　0÷a=0；　　⑥0不能做除数：　　a÷0=（无意义）　　5、租船问题。　　解答租船问题的方法：先假设、再调整。　　第二单元观察物体二　　1、正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状。　　2、观察物体有诀窍，先数看到几个面，再看它的排列法，画图形时要注意，只分上下画数量。　　3、从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。　　4、从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样

6、，也有可能不一样。　　5、从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第三单元运算定律　　1、加法运算定律：　　①加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。　　a＋b＝b＋a　　②加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后

7、两个数相加，再加上第一个数，和不变。　　＋c＝a＋　　③加法的这两个定律往往结合起来一起使用。　　如：165＋93＋35＝93＋（165＋35）　　2、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。　　a－b－c＝a－　　3、乘法运算定律：　　①乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。　　a×b＝b×a　　②乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。　　×c＝a×　　乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。　　如：125×78×8的简算。团

8、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不