在英语中培养学生的自主学习能力课题立项评审书模板

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1、专业资料课题类型：课题编号：方正县教育科学研究“十二五”规划课题立项评审书课题类别：A规划办课题学科分类：E学科教学课题名称：在小学英语教学中培养学生自主学习能力的策略研究课题主持人：李红梅主持人所在单位：哈尔滨市方正县会发镇中心小学填表日期：二0一三年五月十四日方正县教育科学规划领导小组办公室制WORD完美格式下载可编辑申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守县教育科学规划办的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。县教育科学规划办有权使用本表所

2、有数据和资料。申请者（签章）：年月日填表说明一、本表1—5页请使用计算机如实准确填写各项内容。二、本表报送一式３份，请用A4复印纸双面打印或复印，于左侧装订。三、封面右上方“课题类型”和“课题编号”申请人不填写，其他栏目由申请人用中文填写。四、请按“填写数据表注意事项”的要求准确填写“数据表”各栏内容。五、本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后方可上报。填写数据表注意事项课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。课题类别：请选项填写，限报1项。例如：

3、A∣规划办课题A.规划办课题B.教育学会课题C.教育局调研课题学科分类：系指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报1项。例如：D∣队伍建设A.教育改革与发展B.教育政策C.教育管理D.队伍建设E.学科教学F德育美育G.体育卫生H.农村教育I.职业教育J.成人社区教育K.信息技术教育L.其他学科工作单位：按单位和部门公章全称填写。单位类别：系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。例如：B∣教研部门A.教育行政部门B.教研部门C.幼儿园D.中小学校E.职业/中专学校F.教育事业单位G.教育学会H.其它部

4、门或单位联系电话：必须填写课题主持人的电话号码。主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人。预期成果：指预期取得的最终研究成果。最多选报2项，必含研究报告。例如：A∣研究报告A.研究报告B.论文（集）C.著作D.教材E.电脑软件F.其他成果六、方正县教育科学规划领导小组办公室联系方式办公地址：方正县教师进修学校科研所联系电话：5711764115846825818电子邮件：wangyuan818@sohu.com一、数据表课题名称培养学生自主学习教学模式探究课题类别A规划办课题学科

5、分类E学科教学主持人李红梅性别女年龄34研究专长理论研究行政职务英语教研组组长专业职务教师最后学历本科单位类别D中小学校所在县（校）方正县工作单位方正县会发镇中心小学电子信箱906238828@qq.com通讯地址哈尔滨市方正县会发镇中心小学邮政编码150812联系电话单位0451――57158626住宅57127830手机13845141675姓名性别出生日期专业职务学历组内分工工作单位徐淑玲女1969.10教研员本科组长方正县教师进修学校李红梅女1979.10教师本科副组长方正县会发镇中心小学朱士军

6、男1980.3教师本科材料装订方正县会发镇中心小学王玉峰男1978.12教师本科召集研讨方正县会发镇中心小学主孟蕾女1981.10教师专科研讨记录方正县宝兴乡中心小学要李玉玲女1983.3教师本科整理材料方正县第一小学参钱艳秋女1980.2教师本科实施者方正县实验小学加吴萍女1978.10教师本科实施者方正县松南中心小学者孟盈盈女1987.3教师本科实施者方正县第三小学王晓芳女1976.3教师本科实施者方正县第一小学王爱英女1982.4教师本科实施者方正县大罗密学校预期最终成果A研究报告B论文预计完成时

7、间2015年6月25日—1—二、负责人和课题组成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间优化语言教学，实现有效教学李红梅论文哈尔滨市教育学会2009.11谈如何提高小学生的英语阅读能力钱艳秋论文哈尔滨教育研究院2011.6哈尔滨市中小学校发民小学英语游戏教学策略孟蕾论文20011.7研究会如何激发学生学习英语的兴趣李玉玲论文黑龙江省教育学院2009.5三、负责人和课题组主要成员“十一五”规划期间承担的研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况以学定教

8、在小学英语教学中规划办课方正县教育科学规划领2011.11进行中的应用题导小组办公室小学英语分层教学，分类指导教学规划办课方正县教育科学规划领2003.6已结题研究题导小组办公室—2—四、课题研究设计（研究方案）·本课题研究的具体问题、意义和价值（包括课题本身的创新与突破之处及对教育实践的指导意义）·本课题国内外相关研究的现状和发展动向述评·本课题的研究内容、研究方法、实施步骤（有清晰的研究过程和时间安排表）、预期成果（包括阶段性成果和终期