优化高中化学课堂教学初探

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1、优化高中化学课堂教学初探李顺松/>>南丰职业中等专业学校摘要：化学是自然科学的一种，它研究物质的组成、性质、结构与变化规律，也是创造新物质的科学。世界由各种各样的物质组成，那么化学则是人类用于认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。高屮化学课堂是人们认识化学的基本途径之一，目前高中化学大多还是采取传统的方式授课，今天我们来探讨如何优化高中化学课堂。关键词：高屮化学;效率;教学模式;开发;一、改变传统观念，组织创新课堂为了迎合新时代对人才的需求，我W的教育制度正在向素质教育和全面发展转型，但传统教育在过去数十年里已经深入人心，短时间内无法完全转变观念。但是身为高中教师，我

2、们应该身先士卒地承扪起这个责任，率先改变传统的教育观念，创造出新型的创新课堂。身为一名教师，为了高质量地完成课程教学，应该在课前了解课本有效备课。首先，教师应该深钻教材，透彻地了解课本上的知识和它的排版规律，掌握教学课程的重点难点，根据课木的设计层次来了解编写人的意图和学生的认知规律。其次，除了了解课本之外，还要了解学生的学习情况:学生的大致知识基础怎样、学生的学习习惯如何、学生偏向于怎样的教学模式等。教学是师生共同参与共同建设的过程，因此需要“对症下药”安排课程，了解学生在教学过程中可能出现的问题。最后，在了解到这些信息后，教师就可以精心设计课程了。在设计课程的时候，

3、要提前做好学期或者学年计划，做到对课程进度的全局掌控。在设计具体课程时，要注意以学生为主体，有效地使学生参与进来，共同建设高效率课堂。二、打破传统陈规，利用情境教学在传统的教育模式中，课堂教学就意味着“教师讲授学生接受”的教学活动，而在教育制度急需革新的今天，高中教师更要打破以往陈旧的教学模式，敢于探索创造新型的课堂教育。情境教学是指在教学过程中，教师有0的地导入一些生动的场景来引起学生一定的态度体验和探索欲，从而提高教学效率的教学方法。情境教学的核心是在于激发学生的教育体验和情感，因此教师可以选择学生比较熟悉的场景来进行课程导入。例如，在讲解化学键的时候，可以先给学生

4、看一张一胖一瘦两个人拔河的场景图片，然后提问学生哪边对绳子的拉力更大呢?然后再讲解化学键的作用，正是电负性较大的原子对共用电子的吸引作用更强，因此会呈现负的化合价。这样在讲解之前利用现实导入，就会拉近学生与理论知识的距离，激发学生的兴趣，从而更顺利地进行教学活动。三、善于运用教学技巧，提髙课堂效率在素质教育中，强调教师的主导作用和学生的主体作用，而课堂则是学生学＞J和接受知识经验的屮介，如果要充分发挥课堂的教育屮介作用，就要让教师与学生一起参与课堂建设，这样冰能有效学习。由于化学是一门自然科学，教师在上课时耍注意培养学生的观察能力，例如通过有机实验产物分辨等小实验来锻炼

5、。此外，教师要善于引发学生的思考，锻炼他们的独立思考能力。例如在高中化学中经常会出现与化学流程图相关的题0，在讲解这类题目时，不能直接告诉学生哪一步是什么化学物质，而是要让学生调动所学知识，根据题目中的线索如反应条件等来一步步推断所发生的反应，这样不仅可以锻炼学生的思维逻辑性，还能提高学生的做题能力。、注重以人为本，做到因材施教和分层教学在教育进入新的发展局面后，国家一直以来强调以人为本和发展的学生观，教育更是要面对全体学生，每个人都有接受良好教育的权利。但是人和人之间毕竟有区别，一个班的学生不可能做到在化学学科上接受程度的完全统一，因此教师在课堂教学吋要注意学生的差异

6、性，做到面向全体学生，兼顾教学。课堂上的吋间以及分配在每个学生身上的精力都有限，因此要做到兼顾全体学生最好的方法就是分层教学。在进行教学活动时，教师要根据学生的具体情况，将学生有意识地进行分组并且区别要求和对待，不能“一刀切”对所有学生统一要求，当然也不能歧视或是忽视基础较差的学生。五、合理安排学习任务，做到有效练习在高屮教学屮，除丫课堂教学外，起到大部分作用的就是作业练习丫，因此为了能有效地巩岡在课堂所掌握的知识并且加深学生对知识的理解运用，合理地布罝作业是很重要的途径。当然布罝作业时也不能一味地采用题海战术，而是要有策略性地进行筛选和组织。众所周知，0前我国的高考制

7、度仍然承担着选拔人才的重任，也就是说，高考是一场选拔性的考试，所以它的题目必定会有层次性，教师在布置作业时也要注意这一点。例如棊础难度和提升难度的题FI结合，合理的作业内容应该做到兼顾和发展，不仅要巩固基础，还要继续提升和拓展能力。六、总结总之，在中学教育中课堂的作用非常重要，而化学也是高中课程中难度较大的一门课程。因此教师一定要根据教育反思和实际情况不断探索研宄新的更有效的课堂教学方式，做到不断完善自身教学水平的自我修正和改进。在素质教育还不够普及和深化发展的今天，教师一定要起到榜样作用，放开课堂，引导学生学好高中化学。参考文献[1]来