电子信息工程技术专业2016年高职提前招生综合测评方案

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1、电子信息工程技术专业2016年高职提前招生综合测评方案一、测试目的技能测试主要测试学生以下几个方面的素质与能力：(一)必要的基础知识：能知道、理解本专业牵涉到的一些基本理论知识，能规范使用物理量、单位，能认识基本元器件、基本电路。(二)技能：能正确使用工具，能根据要求或电路，能组装完成一定功能的部件或整机。能知道基本的安全规范。(三)应变能力：能及时或迅速地针对组装中出现的问题做出反应，并能寻求合适的解决方案，使问题得以妥善解决的能力。(四)心理素质：考察学生认识能力、情绪和情感控制能力、耐心细致能力等个性品质诸方面。

2、(五)创新能力：在给定的方案中，能够提出不同的或更好的方案，能使任务完成的更完美的能力。二、测试内容本测试方案以浙江省普通高中《物理》电学知识、浙江省普通高中《通用技术必修1》（即《技术与设计1》）、《通用技术必修2》（即《技术与设计2》）为基础，具体测试内容如下：(一)须掌握的基本元件有：电阻、光敏电阻、可变电阻、电容、晶体二极管、发光二极管、小型开关、照明用开关、微型直流电机（永磁）、小型变压器（220V/12V），包括其认识、测试、接法、应用等。(二)须掌握的基本电学知识有：电学中的基本概念、基本物理量；电学中的

3、基本单位；电路的基本计算；电路的串联与并联；常见的基本电路；常用的照明电路组成。(三)须掌握的技能：会正确使用斜口钳（或短嘴剪刀）；会组装部件和整机；会使用电烙铁、万用表（指针式或数字式）；知道电工电子的基本安全规范。三、评分标准技能操作测试总分满分200分，其中基本知识能力（30分）；电路组装测试能力（110分）；电路工艺能力（20分）；创新能力（20分）；安全规范能力（20分）。四、测试形式与时间测试形式以技能操作为主，测试时间为120分钟。五、测试组织所有考生测试前随机抽取测试考场和座位。测试结束后，由考评组成员

4、对考生的各项情况进行评分，累加分为该考生的最终得分（保留小数点后一位数字）。六、说明(一)技能操作测试所用到的器件，均为普通的器件，能从一般的电子元件市场和五金市场两处采购到。(二)考生须自带：斜口钳（或短嘴剪刀）、电烙铁（30W～35W左右）、万用表（指针式或数字式）。(三)咨询电话：姚老师（13587875816），王老师（18958750672），办公室电话（88335345）。(四)技能测试时有少量的计算，不允许携带计算器，请自带笔。(五)测试地点：浙江工贸职业技术学院电子系实训中心。七、附件：元器件基本知识附

5、件：元器件基本知识1.电阻器基本知识电阻器是电子电路中应用最广泛的电子元件之一，在电路中起限流、分流、降压、分压、负载和匹配等作用，用R表示。图1常见电阻外形和符号1．1碳膜电阻图1四色环碳膜电阻以及电阻器符号，应用非常广泛。1．2光敏电阻光敏电阻是电导率随着光量力的变化而变化的电子元件，当某种物质受到光照时，载流子的浓度增加从而增加了电导率，这就是光电导效应，外形如图2所示。图2光敏电阻和符号光敏电阻在光照下，其阻值迅速下降。在黑暗条件下，它的阻值（即暗阻）可达几兆欧，在强光条件下，它阻值（即亮阻）仅有几百至数千欧姆

6、。1．3电阻器的功率当电流通过电阻的时候，电阻由于消耗功率而发热。如果电阻发热的功率大于它能承受的功率，电阻就会烧坏。电阻长时间工作时允许消耗的最大功率叫做额定功率。电阻消耗的功率可以由电功率公式：计算出来，P为电阻功率，U是电阻两端的电压，I是通过电阻的电流，R是电阻的阻值。1．4电阻器的阻值读法电阻器的电阻常用单位有兆欧（MΩ）、千欧（KΩ）、欧姆（Ω），它们的换算关系如下：1MΩ=1×103KΩ=1×106Ω色环电阻的读法：色环电阻用颜色来表示电阻器的阻值大小，其中四色环电阻误差一般为±5%，读色环电阻时要注意，

7、四色环电阻的金色是最后一环。见表1表1色环电阻颜色所代表的含义颜色银金黑棕红橙黄绿蓝紫灰白无色第一环0123456789第二环0123456789第三环10-210-1100101102103104105106第四环±10%±5%±20%例如：结果：1．5电阻的测量将万用表的旋钮旋到电阻挡（对于指针式万用表，必须先调零，万用表的调零请参考万用表的使用介绍说明），左手拿住电阻的中间，表笔不分正负极，右手拿万用表的两表笔（像拿筷子的姿势），然后，用两表笔接触电阻的两引出端。此时，即可从万用表读出电阻的阻值，如图3所示。对于

8、体积较小的电阻，可以放置在桌面上，用表笔直接测量。测量时要注意，切不能用手同时捏表笔和电阻的两引出脚，因为用这种方法测量时，相当于在原电阻的两端并联上人体的电阻，会使测量产生误差，特别在测量阻值较大的电阻时，将产生严重的误差。在电路中测量电阻时，要注意切断电源，而且测量时需要将电阻的一端断开，以免测量过程中受到其他元件的影响，造成