以一节你成功调动学生学习兴趣的美术课为例，说说你所使用.doc

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1、以一节你成功调动学生学习兴趣的美术课为例，说说你所使用的教学策略与方法。二年级上册《月儿圆圆，月儿弯弯》桃城区姚夏寨小学刘建民叶圣陶先生曾经写过一首诗歌《小小的船》弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。关于月亮，从古至今流传着许多的传说、故事，可以说是代代相传。人们对月亮充满好奇好奇，由此，有了人类第一次登月，宇宙飞船遨游太空等。古往今来，人们通过各种形式描绘月亮，不凡有书法、诗歌、绘画等等。就是本节课通过小朋友对月亮认识了解后，产生好奇和遐想从而启发、培养学生的想象力、进行自由绘画创作。教学要求

2、：1、学生能够讲诉一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯。2、在教师的启发下，学生能够大胆想象，描绘出自己关于月亮的遐想。3、激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。课前准备：关于月亮的影像故事、彩笔、纸等激发思维师生互动谁能为我们大家讲一个有关月亮的传说或故事呀？引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。你想和月亮做朋友吗？如果月亮是你的好朋友，你想为月亮起一个什么样名字呢？学生讲一个关于月亮的成语故事。学生根据自己的生活感受说一说对月亮的切身感受。学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己的理由。欣赏感受

3、拓展思路教师引导学生欣赏课本中的范图。哪一幅图的色彩最美丽？哪一幅图的内容最有趣？哪一幅图的月亮最新奇？学生大胆自主地表达自己想法，并且评选出说得最好的一位小朋友。自主表现穿插评价教师引导学生自由表现月亮与人类的美好关系，加以引导。在学生表现过程中教师适时给与鼓励，特别是有独特见解的同学。学生大胆自主表现自己的想法，积极与同学之间互动交流。课堂小结教师引导学生自由上台展示自己的作品，师生给与评价，并选出优秀作品予以鼓励。课后反思许多学生在小时候就对月亮萌生了好奇之心，月亮为什么这么亮，形状怎么还会变，有时圆圆、有时弯弯，月亮离我们有多远，月

4、亮上都有什么，是不是住着嫦娥姐姐……小朋友们总是喜欢提出各种各样的问题，还喜欢产生各种有意思的遐想，这些对创作都很有帮助的。激发学生的想象思维，开发学生的想象力。