幼儿园区域活动的组织与指导

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1、幼儿园教育活动设计与指导主编：于树林于大江第四章幼儿园区域活动的组织与指导第一节幼儿园区域活动概述第二节幼儿园区域活动的设计与指导情境导入区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由选择了不同的区域开始玩游戏，但是语言图书阅读区一个孩子也没有。于是，老师说：“谁愿意去语言图书阅读区玩啊？”可是没有人理睬。这说明语言图书阅读区的设计和指导方面还存在一定的问题。幼儿教师要提高组织与指导区域活动的能力第一节幼儿园教育活动方案的设计一、幼儿园区域活动的含义与特点二、幼儿园区域活动的种类及意义一、幼儿园区域活动的含义与特

2、点（一）幼儿园区域活动的含义幼儿在游戏区中所进行的某种特定的活动。一、幼儿园区域活动的含义与特点（二）区域活动的特点自主性教育性实践性想一想PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/优秀PPT下载：www.1ppt.com

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4、区域活动的种类区域活动的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区。二、幼儿园区域活动的种类及意义（二）区域活动的意义1.角色游戏区（1）帮助幼儿了解人际关系。（2）帮助幼儿学习友好交往的技能。（3）培养幼儿大胆表达，相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。（4）发展表征能力。（5）学习适度表达个人情绪，了解他人情感。能自我控制、调整与伙伴间的相互行为关系。二、幼儿园区域活动的种类及意义（二）区域活动的意义2.积木

5、区（1）发展幼儿的建构能力，学习建构技法。（2）发展幼儿的空间知觉，认识基本形状和数量关系。（3）学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发幼儿的创造力和想象力。（4）幼儿之间能分工合作，共同设计、建构，共同游戏。（5）培养幼儿的社会性，发展幼儿与人交流、表达的能力，以及掌握自行解决问题的方法。二、幼儿园区域活动的种类及意义（二）区域活动的意义3.玩沙玩水游戏区（1）帮助幼儿认识自然物的性质。（2）满足幼儿摆弄物体的活动愿望，激发他们的探索精神，培养他们的自主性。（3）在玩沙玩水的游戏中，区别干湿、冷热、

6、粗细、多少、深浅等不同的概念。（4）活动后的收拾整理，培养幼儿清理、打扫的技能与习惯。二、幼儿园区域活动的种类及意义（二）区域活动的意义4.语言图书阅读区的教育作用（1）练习听、说、读、写的基本技能，养成听、说、读、写的良好态度和习惯。（2）培养阅读兴趣，掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。（3）在看、听、读的过程中，通过对图书中故事情节的感受、进行模仿、学习和欣赏，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。（4）学习运用语言表达个人情感、需求、意愿和观点。（5）促进幼儿之间相互沟通、相互影响、相互学习、相互了

7、解。二、幼儿园区域活动的种类及意义（二）区域活动的意义5.音乐表演游戏区（1）学习用动作来表现音乐，按照音乐的内容、节拍进行有趣的游戏情节，加深对音乐的理解和感受能力。（2）在演唱和表演的过程中，培养幼儿辨别声音高低、强弱、快慢变化的能力，以及倾听、跟从节奏指令的能力。（3）发展动作，使动作准确、优美、富有节奏感和表现力。（4）加深幼儿对文学作品的理解和记忆，对周围事物养成正确的态度和良好的行为习惯，发展幼儿的想象力和创造力。（5）培养幼儿活泼乐观的情绪，陶冶他们的情操，以利于幼儿感受力、理解力、表现力、审

8、美力和创造力的发展。（6）增强幼儿的自信心和独立性，有助于培养幼儿的集体观念。二、幼儿园区域活动的种类及意义（二）区域活动的意义6.美工区（1）学习观察和感受周围事物，并用美工材料表达个人情感和思想。（2）提供接触各种材料的机会，使幼儿了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动。（3）发展创造力、想象力和不拘一格的表现力，体验成功。（4）训练小肌肉，提高手眼协调能力和解决问题的能力。二、幼儿园区域活动的种类