xx年高一数学必修一全册学案（人教a版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年高一数学必修一全册学案（人教A版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　§1.1　　集合（复习）　　学习目标　　x　　.掌握集合的交、并、补集三种运算及有关性质，能运行性质解决一些简单的问题，掌握集合的有关术语和符号；　　2.能使用数轴分析、Venn图表达集合的运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用.　　学习过程　　一、课前准备　　（复习教材P2~P14，找出疑惑之处）　　复习1：什么叫交集、并集、补集？符号语言如何表示？图形语言？　　　　；　　复习2：交、并

2、、补有如下性质.　　A∩A＝　　；A∩＝　　；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A∪A＝　　；A∪＝　　；　　；　　；　　.　　你还能写出一些吗？　　※典型例题　　例1设U=R，，.求A∩B、A∪B、cA、cB、∩、∪、c、c.　　小结：　　（1）不等式的交、并、补集的运算，可以借助数轴进行分析，注意端点；　　（2）由以上结果，你能得出什么结论吗？

3、　　例2已知全集，若，　　，，求集合A、B.　　小结：　　列举法表示的数集问题用Venn图示法、观察法.　　例3若，　　，求实数a、m的值或取值范围．　　变式：设，，若BA，求实数a组成的集合、.　　※动手试试团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　练1.设，，且A∩B＝{2}，求A∪B.　　练2.已知A={x

4、x<-2或x>3}，B={x

5、

6、4x+m<0}，当AB时，求实数m的取值范围。　　练3.设A＝｛x｜x2－ax＋a2－19＝0｝，B＝｛x｜x2－5x＋6＝0｝，c＝｛x｜x2＋2x－8＝0｝．　　（1）若A＝B，求a的值；　　（2）若　　A∩B，A∩c＝，求a的值．　　三、总结提升　　※学习小结　　.集合的交、并、补运算.　　2.Venn图示、数轴分析.　　※知识拓展　　集合中元素的个数的研究：　　有限集合A中元素的个数记为，　　则.　　你能结合Venn图分析这个结论吗？　　能再研究出吗？　　学习评价　　※自我评价你完成本节导学案的情况为（　　）.　　A.很好团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

7、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B.较好　　c.一般　　D.较差　　※当堂检测（时量：5分钟满分：10分）计分：　　.如果集合A={x

8、ax2＋2x＋1=0}中只有一个元素，则a的值是（　　）.　　A．0　　B．0或1　　c．1　　D．不能确定　　2.集合A={x

9、x=2n，n∈Z}，B={y

10、y=4k，k∈Z}，则A与B的关系为（　　）.　　A．AB　　B．AB　　c．A=B　　D．AB　　

11、3.设全集，集合，集合，则（　　）.　　A．　　B．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c．　　D．　　4.满足条件{1,2,3}m{1,2,3,4,5,6}的集合m的个数是　　.　　5.设集合，，则　　.　　课后作业　　.设全集　　，集合　　，，且，求实数p、q的值.　　2.已知集合A={x

12、x2-3x+2=0},B={x

13、x2-ax+3a-5=0

14、}.若A∩B=B，求实数a的取值范围.　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。