xx-xx学年第一学期小学高年级语文组教科研工作计划

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX-XX学年第一学期小学高年级语文组教科研工作计划　　一、课题名称　　《适度取舍有效挖掘打造高效课堂》　　二、指导思想　　围绕太仓市教师发展中心的教科研工作要点和学校工作重点，秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训，扎实有序地开展好学校的教科研工作。以课程研修中心为平台，打造学习型组织，加强骨干教师的辐射作用；以“启智”论坛、“十三五”规划课题的申报立项为抓手，加强教研、科研的整

2、合深入开展教学研究，加强教研、科研的整合，提升教师的专业素养，促进学生发展，全面提升教育教学质量。　　三、工作目标　　1.深入学习新版《小学语文课程标准》和语文专业知识，提升教师的专业素养。　　2.“十三五”规划课题的申报立项为抓手，加强教研、科研的整合深入开展教学研究，加强教研、科研的整合，提升教师的专业素养，促进学生发展，全面提升教育教学质量。　　3.开展主题科研教研活动，通过理论研究与课堂实践，追求有效教学研讨，提升教师专业化水平。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

3、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.以省级“十三五”课题为抓手，有效整合教研和科研，切实提高教科研工作的实效性。　　5.结合学校要求，完善教科研工作，并坚持做好教研常规工作。　　6.完善学校教科研网页的建设，及时发布本组教科研信息。　　四、具体措施　　1.本学期，教研组将继续以课题研究为抓手，加强教研、科研的整合，以

4、课程分析为手段，以校本课程资源为内容促进教师教学行为的改进。　　2.实行理论与实际相结合的形式。期初进行理论学习，结合教学进行实践研究。　　3.对上报的教研课，组内将有针对性地磨课、评课，同教研组的教师围绕研究课题分析讨论，提出新的值得关注的问题作为下阶段的研究重点等。不断改进教师的教学行为，打造高效课堂。　　4.充分调动学科组全体教师的研究积极性，期末要从研究实践中总结出研究方法和研究结果。　　5.及时记录课题研究中的点滴体会，认真写好教学反思，为提升自己的教学水平及理论水平奠基，不断提升自己的

5、研究水平。期末根据研究实际情况，撰写论文。　　五、活动形式以及时间安排　　本学期拟课题研究活动为7次，具体安排如下：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第一次（第2周）：商讨制定本组活动计划及公开课安排　　1.传达教科研组会议精神。　　2.学习教科研组考核新规定

6、。　　3.成员共同商讨课题研究的计划，并安排好“同课异构”课的执教教师。　　3.本组人员分工安排。　　第二次（第4周）：理论学习，主题：五年级老师推荐一篇教育教学　　1.组内成员自主搜集资料，整理好要点。　　2.组内交流。　　3.共同商讨，交流理论学习后的体会。　　第三次（第6周）备注：国庆放假　　第四次（第8周）：理论学习，主题：六年级老师推荐一篇教育教学　　1.组内成员自主搜集资料，整理好要点。　　2.组内交流。　　3.共同商讨，交流理论学习后的体会。　　第五次（第10周）：王晓丹老师执教同课

7、异构课，围绕研究内容展开评课　　1.王晓丹老师执教同课异构课，组内成员听课。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.执教教师撰写课后反思，在课题理念指导下进行客观、深入地分析，主要探讨“适度取舍有效挖掘打造高效课堂”。　　3.根据主题开展评课研讨活动。　　第六次

8、（第12周）：说课磨课　　1.沈艳老师对所教内容进行说课。　　2.组内成员结合本组课题提出自己的建议。　　3.上课老师进行整理，重新对课文进行二备。　　第七次（第14周）：瞿燕老师执教同课异构课，围绕课题研究内容展开评课　　1.瞿燕老师执教课题课，组内成员听课。　　2.执教教师根据课题“适度取舍有效挖掘打造高效课堂”撰写课后反思。　　3.根据主题开展评课研讨活动。　　第八次（第16周）：本学期教科研活动总结　　1.本学期课题研究活动总结。　　2.充分研讨，总结得与失。　　3.成员提