学习重心日本侵略中国东北与华北

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1、中國歷史科(中四至中六)必修部分乙部:辛亥革命至中華人民共和國成立抗日戰爭(1)13中國歷史科(中四至中六)必修部分乙部:辛亥革命至中華人民共和國成立學習重心:日本侵略中國東北及華北建議分析內容:·日本的對華政策。·日本入侵中國東北及華北。·國民政府對日本侵華的反應和對策。探討問題建議:·日本如何實現其侵華之野心?抗日戰爭(1)13中國歷史科(中四至中六)必修部分乙部:辛亥革命至中華人民共和國成立探討問題建議:日本如何實現其侵華之野心?1930年代日本對華政策是如何確立的?下文節錄自1889年日本內閣總理大臣山縣有朋向日裕仁上奏的《外交政略論》。「蓋國家獨立

2、自衞之道有二:一曰守護主權線,二曰保衞利益線。所謂主權線,國疆是也;所謂利益線,及同我主權之安危密切攸關之區域是也……方今於列國之間,欲維持國家之獨立,獨守主權線已不足,非保護利益線不可。」轉引自臧運祜著:《七七事變前的日本對華政策》(北京:社會科學文獻出版社,2000年),頁3。1908年,日本內閣通過一項《對外政策》的議案,其中對華政策的部份規定:「扶持我國(日本)在該國(中國)的勢力,以便當該國(中國)發生不測事變時,能夠確保我國(日本)的優勢地位;同時必取措施,使滿洲的現狀持續下去。」引自辛倪周著:《中日百年恩仇》(香港:香港文化傳播事務所,1997

3、年),頁102。抗日戰爭(1)13中國歷史科(中四至中六)必修部分乙部:辛亥革命至中華人民共和國成立下文節錄自1927年日本首相田中義一上日皇裕仁的奏摺。「欲征服支那(中國),必先征服滿蒙;欲征服世界,必先征服支那。倘支那完全被我國征服,其他為小亞細亞及印度南洋等異服之民族,必畏我而降於我,使世界知東亞為日本之東亞,永不敢向我侵犯,此乃明治大帝之遺策,是亦我帝國存亡上必要之事也。寓明治大帝之遺策,第一期征服台灣,第二期征服朝鮮,既然實現,惟第三期滅亡滿蒙,以及征服支那領土,使異服之南洋及亞細亞全帶,無不畏我仰我鼻息之云云大業。尚未實現,此皆臣等之罪也。」引自

4、《田中奏摺》,載於中國歷史–抗日戰爭,【在線】,http://sokamonline.com/indexPage/Jap-War.cfm[下載日期:2003年11月27日]。「在日本失去太平洋制海權的最惡劣情況下,滿蒙及華北的物資對於日本國具有重要價值……滿蒙及華北一帶的物資,是帝國國防上唯一的資源,開發該地區並提高其經濟價值,可在平(和平)戰(戰爭)兩時滿足我方需要……此及保障日本及日本人得以永遠生存的重要而唯一之方策,也是決定帝國存亡的重大關鍵。」引自臧運祜著:《七七事變前的日本對華政策》(北京:社會科學文獻出版社,2000年),頁7。1931年3月,日

5、本關東軍參謀板垣征四郎發表《從軍事上所見到的滿蒙》。他宣稱中國東北是「日本國防的第一線」,對「帝國的國防和國民的經濟有很深的特殊關係」。他認為若僅以外交及和平的手段,是不能解決滿蒙的問題。至同年6月,日本陸軍省和參謀本部共同擬訂《解決滿州問題方策大綱》,並把《大綱》作為指令,傳遞給關東軍司令官本繁莊。同年7月及8月,日本在東北策劃了「萬寶山事件」和「中村事件」。節引自九一八事變紀念館─九一八事變簡介,【在線】,http://918.china1840-1949.net.cn/xuezhu/918/sbjg4.htm[下載日期:2003年11月27日]。抗日戰

6、爭(1)13中國歷史科(中四至中六)必修部分乙部:辛亥革命至中華人民共和國成立下圖展示1931至1933年中國東北地區。參考HerbertP.Bix著,林添貴譯:《裕仁天皇と近代の日本の形成》(台北:時報新文化出版企業股份有限公司,2002年),頁194。抗日戰爭(1)13中國歷史科(中四至中六)必修部分乙部:辛亥革命至中華人民共和國成立建議討論問題:1.為什麼日本會出現資料一提到的「欲維持國家之獨立……非保護利益線不可」的言論?這與它的歷史有什麼關係?試就資料一、二及你所知,加以分析。2.「利益線」泛指哪些地區?在1931年以前,日本的「利益線」已擴展至哪

7、些地區?試參考資料四、五、六加以說明。(日本從1895年的「馬關條約」與1907、1910及1912年的三次「日俄密約」中取得哪些地區?)3.田中義一認為「欲征服支那(中國),必先征服滿蒙;欲征服世界,必先征服支那」。試從地理形勢和經濟兩方面,分析中國東北對日本征服中國和世界的計劃起著什麼作用。抗日戰爭(1)13中國歷史科(中四至中六)必修部分乙部:辛亥革命至中華人民共和國成立在「九一八」事變前蔣介石曾向張學良表示:「最近獲得可靠情報,日軍在東北馬上要動手,我們的力量不足,不能打。」引自陳麗鳳、毛黎娟等著:《上海抗日救亡運動》(上海:上海人民出版社,2000

8、年),頁21。下圖展示1931年「九一八」發生前後日

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