大力加强实验教学工作切实提高实验教学质量

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1、大力加强实验教学工作切实提高实验教学质量——王嘉毅副校长在2005年实验教学工作会议上的讲话2005年4月15日近年来我国高等教育快速发展，规模持续扩大，管理体制改革不断深入，高等学校的教学工作面临着许多新情况、新问题，任务更加艰巨。面对新形势，教育部于2004年12月召开了第二次全国普通高等学校本科教学工作会议。会议明确提出：树立和坚持科学发展观，在规模持续发展的同时，实现高等教育工作重心的转移，必须把提高质量放在更加突出的位置。同时，会议把加强实践教学作为提高教学质量的一个重要方面，给予了高度重视。实验教学作为实践教学环节的重要组成部分，学校始终予以充分重视。特别是“十五”规划及“教改三

2、期工程”的实施完成，极大地推动了实验教学的改革与发展，实验教学工作迈上了新台阶。继2001年进行机构改革、2002年召开第一次实验教学工作会议之后，2003年又迎来了教育部对我校的本科教学工作水平评估。在此期间，学校制定修订了一系列加强实验教学工作的规章制度；加大实验室建设投入，大力改善了实验教学硬件条件；修订教学计划和实验课教学大纲，系统设置实验课程、全面更新实验教学内容，初步建立起了适应现代高等教育要求、较为优化的实验教学新体系；严格实验教学管理、加大实验教学检查指导力度、加强实验考核环节，较大幅度地提高了实验开出率，较好地保证了实验教学时数；推进实验室开放，探索多种开放途径、逐步扩大开

3、放范围，给学生提供了进行实验研究、设计、探索的新途径和机会，对培养学生的创新精神和实践能力起到了良好的促进作用。在高等教育实现工作重心转移以及学校启动实施2003—2007年改革与发展纲要之际，适时召开第二次实验教学工作会议，研讨新形势下实验教学的改革与发展，显示了学校对实验教学工作的高度重视，对提高实验教学质量，促进和加快学校向综合性大学转型具有十分重要的意义。本次实验教学工作会议的宗旨是：认真学习、贯彻落实第二次全国普通高等学校本科教学工作会议和教育部2005年1号11文件精神，总结近年来实验教学工作取得的成绩，结合我校实验教学工作的实际和存在的问题，提高对实验教学重要性的认识，明确今后

4、一段时期实验教学工作改革与发展的主要任务，深入研讨如何进一步理顺管理体制、加强规范管理、更新教学内容、改进教学方法、推进实验室开放的有效措施，落实学校对实验教学工作提出的目标和要求，切实提高实验教学水平和教学质量。一、近年来实验教学工作取得的主要成绩（一）加大实验室建设力度，实验教学硬件条件得到较大改善1996—2000年，借教育部开展基础课教学实验室合格评估及学校教学6号楼（生化实验楼）建成之机，学校即开始加大对实验室建设的投入，重点建设了普通物理、电工与电子技术、基础化学、中级化学、生物基础、生物工程、现代教育技术等基础课教学实验室。随着办学规模的扩大和新开办专业的增加，学校在办学经费十

5、分紧缺的情况下，将有限的资金首先用于实验教学用房建设，2003年，投资6600万元、总建筑面积2.8万多平方米的综合实验大楼建成并投入使用，极大的改善了学校原有实验教学用房紧张的局面，使实验教学用房基本满足了实验教学的需要。在保证实验教学用房建设的同时，学校挤出经费添置教学实验仪器设备、改造实验室环境设施，并抢抓机遇，从2000年底开始，积极开展利用日元贷款进行实验室建设，争取到日元贷款4756万元。在2002年底迎接教育部本科教学工作水平评估之际，又自筹经费3300万元，大力改善实验教学条件，其中2900万元用于添置教学实验仪器设备，400万元用于实验室台柜及环境设施改造。这些投入重点用于

6、专业基础课实验室、新办专业实验室和艺术类专业设备的建设，并一次性购置了2000台教学用高性能计算机。随着日元贷款项目和学校自筹经费建设项目的逐步到位，学校800元以上的教学仪器设备总值达到1.35亿元，生均达到7566.90元。经过几年来的建设，学校实验教学的硬件条件得到了较大改善，发展速度较快，为加强实验教学工作、提高人才培养质量提供了良好的物质条件保障。（二）进行体制创新，理顺实验教学管理体制，实验教学管理进一步规范化11相关各学院成立了院级实验中心，逐步实现同类实验室的集中管理和资源共享，并配备了实验室主任专门负责实验室建设和管理，实验室管理体制趋于合理。进一步建立健全了实验教学管理规

7、章制度。近年来，学校连续制定修订了三个有关实验教学管理的文件：2002年制定了《关于进一步深化实验教学改革、提高实验教学质量的意见》，2003年修订了《西北师范大学实验教学管理规程》、制定了《西北师范大学基础课教学实验室开放暂行规定》。建立了全校统一协调的实验课表编排制度。以往，由于受实验室容量和设备数量的限制，实验课安排需要一个班级分批次循环进行，因此实验课表的编排比理论课表复杂得多，更为突出的问题是学院之