xx年四年级数学上册1-3单元教案（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年四年级数学上册1-3单元教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX年苏教版四年级数学上册教案　　一、升和毫升　　二、两、三位数除以两位数　　★简单周期　　三、观察物体　　四、统计表和条形统计图（一）　　●运动与身体变化　　五、解决问题的策略　　六、可能性　　七、整数四则混合运算　　八、垂线与平行线　　●怎样滚得远　　九、整理与复习　　附录混合运算　　　　XX.9　　第一单元：升和毫升　　第1课时：认识容量和升　　教学内容：教材1-2页例1-例2。团结创

2、新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学目标：　　．使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。　　2．使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。　　3．使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。　　教学重点：认识容量以及容量单位升。　　

3、教学难点：形成一升的具体概念。　　学具准备：、量杯、纸杯。　　教学过程：　　一、教学“容量”。　　．老师取两个大小明显有区别的容器，问：这两个容器，哪个可以装得更多？　　在学生回答的时候，教学生用“容量”来说一说，指出：这个容器所能装的液体的多少，可称之为“容量”。　　2.拿两个差不多大的容器，让学生猜一猜哪个容量比较大，如何验证？教师根据学生回答进行操作，可以两个容器互相注水比较。　　（3）议一议：小红家水壶装满后可以倒5杯，小明家水壶可以装满后可以倒4杯。你认为哪家的水壶更大？为什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”

4、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在学生说理的基础上，得出：要用一个统一的标准来衡量。因为倒的杯子可能有大有小，用它来比是不合适的。　　二、认识“1升”　　.出示例2情景图。你们认识这些物品吗？知道物品后面的几升代表什么意思吗？（计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”做单位。升可以用字母“L”表示。）　　2．那么1升有多少呢？我们可以用量杯来量出1升水。师操作用量杯量出1升水，让学生观察。　　继续操作：教师取出棱长为1分米的正方体容器，将刚才量出的1升

5、水倒正方体，让学生观察，你有什么发现？　　说一说这个正方体容器的容量是多少？猜一猜正方体的棱长是多少？验证过程中提问：为什么要从里面量？而不从外面量？　　3．继续感受1升水多少。　　（1）教学“试一试”　　先让学生估计下1升水大约能倒满几个纸杯，再验证下（5个）。　　（2）再看一看，教室里的这桶纯净水有多少升呢？（19升）这桶水你拎得动么？　　介绍：成人一天一般要喝1到1.5升水，孩子要喝1升水，那你知道1升水大约是这样的几杯呢？想一想，你每天的水喝够了么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

6、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、练习。　　.练一练第1题。　　先让学生观察，同桌交流。指名回答，说明如何比较。　　2.练一练第2题。　　让学生同桌之间说一说。集体订正。　　四、全课总结：　　说说今天的学习，让你明白了哪些知识？　　教学反思：　　　　第2课时：认识毫升　　教学内容：教材第3-4页例3、例4。　　教学目标：　　．认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。　　2．掌握升和毫升之间的进率，知道1升=1000毫升　　教学重、难点：认识容量单位毫升，掌握升和毫升之间进率

7、。　　教学准备：滴管、量桶、瓶盖、水等。　　教学过程：　　一、复习导入：　　.上节课我们学习什么？你知道了相关的哪些知识？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　取出纸杯，上节