xx年八年级语文上册第2单元生之机趣教案（北师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年八年级语文上册第2单元生之机趣教案（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　第二单元　　生之机趣　　日历　　【教学建议】　　．激情导入。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”当我第一次读冯骥才的《日历》时，我不禁象今天这样，悄声吟诵起朱自清的《匆匆》了。可是我觉得，在日子面前我们也并非无

2、能为力：你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。既然日子的色彩和生命都是我们赋予的，那么我们就不应让日子的色彩显得暗淡，让日子的生命变得枯萎。也许，我们每一个人都没有意识到，那一页页日历上，流淌的是时间，被我们撕去的，是生命。但愿，今天我们学了这篇之后，会对时间，对生命，对人生，都会有些新的认识。　　2．简介作者的生平与作品。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

3、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　冯骥才，1942年生，浙江慈溪人。生于天津，青少年时代喜爱美术、音乐、文学及球类运动。1961年高中毕业入选天津市篮球队，四年后因伤转入天津书画社从事美术工作。1978年调天津作协从事专业创作，现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席，天津大学文学艺术研究院院长，《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主编，并任中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职，XX年1月16日被国务院聘为国务院参事。主要作品有小说集《雕花烟

4、斗》《冯骥才中短篇小说集》《意大利小提琴》《高女人和她的矮丈夫》等，以及中篇小说《神鞭》《三寸金莲》《阴阳八卦》等，纪实文学《一百个人的十年》，散文集《珍珠鸟》《巴黎，艺术至上》《倾听俄罗斯》等。江苏文艺出版社1995年推出一套10册《冯骥才名篇文库》。　　3．检查并巩固重点字词的音形。让学生自己找出生僻或认为重点的字词，通过标音、注释来解决疑难、重点字词。倒行逆施刻骨铭心黯淡无光侥幸拍摄纯粹　　4．整体把握，理清脉络。本文怎么从日历谈到时间与生命呢？这个过程有些曲折。我们一道沿着作者的思路，从“日历”出发向“时间”“生命”攀登，理清脉络，就能更

5、加理解深意。朗读以下文段，概括大意。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）（第2—3自然段）扯下一页日历——向往明天但又感到岁月匆匆与虚无。　　（2）（第4—6自然段）不能从容地扯下日历——因为那是生命的页码。　　（3）（第8—9自然段）明白日历的意义——生命忠实的记录。　　（4）（第10—15自然段）不肯

6、再去扯日历——因为想保存岁月。　　归纳：由此可知，本文表面看来是写日历，但处处是写时间，写生命。从“扯下一页日历”到“不能从容地扯下日历”再到“明白日历的意义”和“不肯再去扯日历”，这个过程就是对时间与生命的认识不断深化的过程。　　5．理解的巧妙构思　　珍惜时间与生命，这是个抽象的问题。而此时我们不觉得抽象，反而是具体可感，为什么？　　明确：主要原因是作者把抽象的认识转化为具体的事物来表现，让读者看得见，摸得着。　　这就是作者构思的巧妙之处，也是本文的魅力之一。将抽象的时间与生命转化为熟悉而具体的日历，十分形象。如果用几句话来描述二者之间的关系，

7、可以这样说：　　时间（生命）是一本日历，扯下了一页便消失了一天。它时刻在警醒我们：时间（生命）无价，要好好珍惜。　　6．借助语言训练强化认识团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　如果也让同学们用一种具体的事物来表现时间、生命，你会选择什么？请同学们写一段话来表现你对时间与生命的认识。　　学生先写后交流，教师板书学

8、生所选择的事物。　　7．作业　　（1）根据课堂上写的几句话，在此基础上扩写成一则不少于200字的片段。　　（2）延伸阅读朱自清的《匆匆》