xx年五年级数学上册第一单元小数乘法教学设计(西师大版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年五年级数学上册第一单元小数乘法教学设计(西师大版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第一单元　　小数乘法　　■　　教材分析　　本单元是在学生学过小数乘法是在学生掌握了整数乘法的运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上的进一步深入学习。　　本单元学习内容主要包含：小数乘整数；小数乘小数；积的近似值；问题解决；整理与复习及综合实践这六个方面的内容。　　本单元在编排中体现了以下几个主要特征：　　一是：让学生

2、通过现实的情境来理解小数乘法的意义。　　二是：将小数乘法的口算，估算和笔算结合起来学习，即在学习小数乘法的笔算时穿插学习了小数乘法的口算和估算。　　三是：关注了小数乘法在现实生活中的应用，让学生体会所学知识的应用价值。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　通过本单元的学习，让学生理解小数乘法的算理，掌

3、握小数乘法的笔算方法，并能快速而准确地进行计算。而本单元最易出错的地方是小数位数的确定。所以要加强这方法的理解和练习。而本单元的难点则是求积的近似值，而解决这类问题的重点在让学生在取值时都要考虑到是“四舍”还是“五入”的问题。　　■　　教学目标　　　1.学会小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能运用合适的方法（口算，估算，或笔算）进行计算。　　2.掌握估算的方法，强化估算的意识。　　3.使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。　　4.学会用小数乘法的知识解决生活中的实际问题，体验小数乘法的应用价值。　　5.通过合作交流的学习

4、方式，深化学生对所学知识的理解，同时也增强学生的集体意识和解决问题的能力。　　■　　重点、难点　　重点　　.理解小数乘法的意义。　　2.理解和掌握小数乘法的笔算方法，并能准确地进行计算。　　3.在笔算练习中培养学生的口算能力和估算的意识和能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.会运用“四舍五入

5、”法求积的近似值。　　5.能运用所学的知识解决生活中的小数乘法问题。培养学生的应用意识。　　难点　　.小数乘法的笔算方法的理解和积的小数位数的确定。　　2.准确地掌握和运用“四舍五入”法求积的近似值。　　3.掌握一些解决实际生活中有关小数乘法的应用问题的新策略。　　■　　教学建议　　根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方面：　　.充分运用旧知迁移学习新知：抓住新旧知识的连接点，为新知学习架起认知的桥梁。并剖析新旧知识的分化点，让学生在新旧知识的对比和分析中掌握新知。　　2.突出算理的探究：小数乘法的计算并不难，难就难在

6、算理的理解上，而在整个探究的过程中，教师只是参于者，在学生的理解有困难时适时的点拨和引导。　　3.在教学中，培养学生的应用意识。这里的应用包括两个方法，一是加强笔算的练习，这是小数乘法笔算法则的直接应用。二是计算应用于解决问题的过程中，通过解决问题让学生体会计算方法在现实生活中的普遍适用性。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

7、力，我们获得了不少经验。　　■　　课时安排　　本单元共8课时完成教学。　　课题　　课时　　、小数乘整数　　课时　　2、小数乘小数　　2课时　　3、积的近似值　　课时　　4、问题解决　　2课时　　5、整理与复习　　课时　　6、综合实践：家庭用电调查　　课时　　总计　　8课时　　1　　小数乘整数　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

8、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学内容　　教材2-5页例1、例2的“小数乘整数的笔算方法及其应用”，课堂活动和“练习一”的相关内容。　　　　教材提示　　本课内容是在学生掌握的整数笔算乘法