xx年五年级数学上册第一单元小数乘法教学设计(西师大版)

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年五年级数学上册第一单元小数乘法教学设计(西师大版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  第一单元  小数乘法  ■  教材分析  本单元是在学生学过小数乘法是在学生掌握了整数乘法的运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上的进一步深入学习。  本单元学习内容主要包含:小数乘整数;小数乘小数;积的近似值;问题解决;整理与复习及综合实践这六个方面的内容。  本单元在编排中体现了以下几个主要特征:  一是:让学生

2、通过现实的情境来理解小数乘法的意义。  二是:将小数乘法的口算,估算和笔算结合起来学习,即在学习小数乘法的笔算时穿插学习了小数乘法的口算和估算。  三是:关注了小数乘法在现实生活中的应用,让学生体会所学知识的应用价值。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  通过本单元的学习,让学生理解小数乘法的算理,掌

3、握小数乘法的笔算方法,并能快速而准确地进行计算。而本单元最易出错的地方是小数位数的确定。所以要加强这方法的理解和练习。而本单元的难点则是求积的近似值,而解决这类问题的重点在让学生在取值时都要考虑到是“四舍”还是“五入”的问题。  ■  教学目标   1.学会小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能运用合适的方法(口算,估算,或笔算)进行计算。  2.掌握估算的方法,强化估算的意识。  3.使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。  4.学会用小数乘法的知识解决生活中的实际问题,体验小数乘法的应用价值。  5.通过合作交流的学习

4、方式,深化学生对所学知识的理解,同时也增强学生的集体意识和解决问题的能力。  ■  重点、难点  重点  .理解小数乘法的意义。  2.理解和掌握小数乘法的笔算方法,并能准确地进行计算。  3.在笔算练习中培养学生的口算能力和估算的意识和能力。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  4.会运用“四舍五入

5、”法求积的近似值。  5.能运用所学的知识解决生活中的小数乘法问题。培养学生的应用意识。  难点  .小数乘法的笔算方法的理解和积的小数位数的确定。  2.准确地掌握和运用“四舍五入”法求积的近似值。  3.掌握一些解决实际生活中有关小数乘法的应用问题的新策略。  ■  教学建议  根据本单元的教学内容及编排特点,教学中要注意以下几个方面:  .充分运用旧知迁移学习新知:抓住新旧知识的连接点,为新知学习架起认知的桥梁。并剖析新旧知识的分化点,让学生在新旧知识的对比和分析中掌握新知。  2.突出算理的探究:小数乘法的计算并不难,难就难在

6、算理的理解上,而在整个探究的过程中,教师只是参于者,在学生的理解有困难时适时的点拨和引导。  3.在教学中,培养学生的应用意识。这里的应用包括两个方法,一是加强笔算的练习,这是小数乘法笔算法则的直接应用。二是计算应用于解决问题的过程中,通过解决问题让学生体会计算方法在现实生活中的普遍适用性。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

7、力,我们获得了不少经验。  ■  课时安排  本单元共8课时完成教学。  课题  课时  、小数乘整数  课时  2、小数乘小数  2课时  3、积的近似值  课时  4、问题解决  2课时  5、整理与复习  课时  6、综合实践:家庭用电调查  课时  总计  8课时  1  小数乘整数  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成

8、绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  教学内容  教材2-5页例1、例2的“小数乘整数的笔算方法及其应用”,课堂活动和“练习一”的相关内容。    教材提示  本课内容是在学生掌握的整数笔算乘法

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