xx年二年级数学上册第七单元表内除法教学设计（青岛版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年二年级数学上册第七单元表内除法教学设计（青岛版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　第七单元　　制作标本----表内除法　　■　　教材分析　　本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础。通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。　　本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”内容。主要

2、学习用2---5的乘法口诀求商；乘除法之间的关系；用6---9的乘法口诀求商；倍的意义及求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少。　　本单元教材编写的特点是：　　、素材的选取具有趣味性和广泛性。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　捕捉昆虫、采摘树叶、捡拾贝壳等，是小学生都喜欢的有趣的活动。这样的素材适用于不同地域的学生，既有利于激发学生的学

3、习兴趣，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，有利于学生操作、理解、学习有关的数学知识。　　2、对学习内容进行学科整合。　　本单元所编排的知识结构较传统教材有很多的改变，知识跨度比较大，编排较灵活。教材对利用口诀求商的知识不再细分为6的口诀、7的口诀……而是采取了大步走的方式，将2‾9的口诀求商分为两部分：一部分是2‾5的口诀求商，一部分是用6‾9的口诀求商，重在算理、方法的探索；第二部分用6‾9的口诀求商则重在运用口诀求商来解决问题。这样编排会使重点突出、难点分散，有利于学生较好地掌握口诀求商的方法，提高学习的效率。　　3、多角度

4、理解除法的意义，加强前后知识之间的联系。　　在第四单元认识“倍”的基础上，本单元将“求一个数是另一个数的几倍”纳入其中，进一步理解“倍”的意义，有利于学生从另一个角度深入理解除法的意义，体会知识的发展与联系。　　4、练习设计增强了多样性和现实性。　　本单元的练习题形式多样，其中，如“下雨了，伞够吗”、“小猴请客”、“篮球队训练”“练打字故事”等具有很强的现实性。这些题目都可以用多种方法来解决，有较大的灵活性。学生在练习的过程中，不仅巩固、应用了知识，而且充满了情趣，有利于培养学生学习数学的情感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

5、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、新增了相关链接的内容。　　表内除法计算之后，教材安排了连乘、连除和乘除混合运算，既可以增加练习乘法口诀的机会，又可以初步感知乘除同级运算的运算顺序。　　■　　教学目标　　、结合具体情境，学会用口诀求商的方法，逐步熟练地口算表内除法，进一步认识“倍”，体会“倍”的意义。　　2、在实际情境中，体会乘除法之间的关系，能利用它们之间的关系解决相关的现实问题。　　3、结合现实生活提出简单的用除法解决的问

6、题，能利用有关倍的知识，解决问题。　　4、在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐。在解决问题的过程中，培养学生学习数学的兴趣。　　■　　教学重点、难点　　教学重点　　、学会用口诀求商的方法，逐步熟练地口算表内除法。　　2、进一步认识“倍”，体会“倍”的意义，能解决有关倍的问题。　　3、在具体情境中，体会乘除法之间的关系。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

7、，我们获得了不少经验。　　4、结合现实生活提出简单的用除法解决的问题。　　教学难点　　、进一步认识“倍”，体会“倍”的意义。　　2、在具体情境中，体会乘除法之间的关系。　　3、结合现实生活提出简单的用除法解决的问题。　　■　　教学建议　　二年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿。但注意力较弱，解决问题能力欠缺，对生活问题不能很好地去分析。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验、玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，同时将所学课本知识生