2016年二年级数学上册第七单元表内除法教学设计（青岛版）

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1、2016年二年级数学上册第七单元表内除法教学设计（青岛版）第七单元制作标本----表内除法■教材分析本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础。通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”内容。主要学习用2---的乘法口诀求商；乘除法之间的关系；用6---9的乘法口诀求商；倍的意义及求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少。本单元教材编写的

2、特点是：2016年二年级数学上册第七单元表内除法教学设计（青岛版）第七单元制作标本----表内除法■教材分析本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础。通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”内容。主要学习用2---的乘法口诀求商；乘除法之间的关系；用6---9的乘法口诀求商；倍的意义及求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少。本单元教

3、材编写的特点是：2016年二年级数学上册第七单元表内除法教学设计（青岛版）第七单元制作标本----表内除法■教材分析本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础。通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”内容。主要学习用2---的乘法口诀求商；乘除法之间的关系；用6---9的乘法口诀求商；倍的意义及求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少。

4、本单元教材编写的特点是：2016年二年级数学上册第七单元表内除法教学设计（青岛版）第七单元制作标本----表内除法■教材分析本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础。通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”内容。主要学习用2---的乘法口诀求商；乘除法之间的关系；用6---9的乘法口诀求商；倍的意义及求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍

5、是多少。本单元教材编写的特点是：2016年二年级数学上册第七单元表内除法教学设计（青岛版）第七单元制作标本----表内除法■教材分析本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础。通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”内容。主要学习用2---的乘法口诀求商；乘除法之间的关系；用6---9的乘法口诀求商；倍的意义及求一个数是另一个数的几倍、求一个

6、数的几倍是多少。本单元教材编写的特点是：2016年二年级数学上册第七单元表内除法教学设计（青岛版）第七单元制作标本----表内除法■教材分析本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础。通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”内容。主要学习用2---的乘法口诀求商；乘除法之间的关系；用6---9的乘法口诀求商；倍的意义及求一个数是另一个数的几倍

7、、求一个数的几倍是多少。本单元教材编写的特点是：1、素材的选取具有趣味性和广泛性。捕捉昆虫、采摘树叶、捡拾贝壳等，是小学生都喜欢的有趣的活动。这样的素材适用于不同地域的学生，既有利于激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，有利于学生操作、理解、学习有关的数学知识。2、对学习内容进行学科整合。本单元所编排的知识结构较传统教材有很多的改变，知识跨度比较大，编排较灵活。教材对利用口诀求商的知识不再细分为6的口诀、7的口诀……而是采取了大步走的方式，将2̸9的口诀求商分为两部分：一部分是2

8、24;的口诀求商，一部分是用6̸9的口诀求商，重在算理、方法的探索；第二部分用6̸9的口诀求商则重在运用口诀求商解决问题。这样编排会使重点突出、难点分散，有利于学生较好地掌握口诀求商的方法，提高学习的效率。3、多角度理解除法的意义，加强前后知识之间的联系。在第四单元认识“倍”的基础上，本单元将“求一个数是另一个数的几倍”纳入