xx年三年级科学下册全册教案（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年三年级科学下册全册教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　　4.5气候与季节　　教学目的：　　1、能够长期观察一种动物或植物。　　2、能够对动植物前后发生的变化进行比较。　　3、能够观察并记录自己的发现。　　4、能够比较出动植物的季节性变化。　　知识与技能　　1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。　　2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。　　　3、了解四季的气候特征。　　

2、　4、知道一些动植物的季节性变化。　　情感、态度和价值观　　　1、感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色。　　　2、持之以恒地观察动植物的变化。　　　3、养成记录观察现象的习惯。　　教学重点：　　　1　　知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。　　　2、了解四季的气候特征。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学准

3、备：　　　1．有秋季特征景致的图片或录象资料。　　　2．有关春夏秋冬气候特征的图片、录象等视听资料和设备。　　　3．关于动植物的季节性生活规律变化的图片、录象等视听资料和设备　　　4．确定观察的对象，准备好观察记录的工具。　　教学时数：一课时　　教学过程：　　一、集中话题　　　1、提问：你们知道一年有几个季节　　吗？　　　2、说得真棒！你能再说一说秋季是　　什么样的吗？　　　引起学生对气候与季节的兴趣。　　二、探索和调查　　1．小组讨论汇报：你眼里的秋季是什么样的？　　认识秋季的气候特征。　　2．谁能再说一说其他季节的气候是什么样的？　　认识春季、夏季

4、、秋季、冬季的气候特征。　　3．小组讨论。　　4．全班交流、补充。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5．在不同的季节里，动植物有什么变化？　　认识动植物的季节性变化。　　6．学生看图或音像资料后说，再适当补充。　　7．小结。　　三、回顾和解释　　1．通过今天的学习，你懂得了什么？　　（巩固所学，课外拓展。）　　2.

5、观察一种动物或植物，记下它在不同时期的变化。　　板书设计：　　气候与季节　　　　家乡的气候特征　　动植物的变化　　　　　　　　　　　　　　5.1观察　　教学目标：　　　1知道人体的观察器官。　　　2.能运用各种器官进行观察。　　　3.会描述观察所见。　　情感态度与价值观：　　体会到使用工具比感官更有效。　　教学重点：知道人体的观察器官。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

6、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学准备：　　显微镜、放大镜、听诊器、四种茶叶　　教学时数：两课时　　教学过程：　　第一课时　　用感官观察事物　　　1你对观察有哪些认识和了解？　　　2人们一般通过哪些哪些器官认识周围的事物？　　　3如果缺少了这些观察器官，会产生怎样的后果？　　　4观察一种盛在黑袋子里的水果，说说自己怎样观察它？　　　体会到除眼镜外，手、鼻子在观察中也有作用。　　　1　　做游戏：寻找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人发出不同的声音，判断是谁？　　用工具观察事物　　　1观察血液标本，说说自己用眼睛看到了什么？　　

7、　2用显微镜观察血液标本，记录下自己的观察发现。　　　3对比体会工具在观察中的重要作用。　　　4用放大镜观察课桌桌上的纹路。　　　5用听诊器观察同座的呼吸和心跳。　　探究运用，观察一束树叶团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　1各小组说说自己准备观察哪些部位？　　　重点抓住树叶的颜色、味道、树叶正反面的光滑程度、形状

8、展开观察　　　2提供每小组一个放大镜，重点观察树叶的纹路、树枝内外的对比等细微之处。　　。