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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年三年级数学上册第六单元蚂蚁做操导学案(北师大版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级 三(1)班 课 题 蚂蚁做操 主备教师 庞翠兰 副备教师 上课时间 XX 年 1 月 225日星期二 教学目标 知识与能力团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此
2、茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法。并能正确地进行计算。 过程与方法 借助点子图这一直观模型,理解乘法竖式每一步的含义,进一步体会算法多样化 情感态度与价值观 结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点 探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法。并能正确地进行计算。 教学难点 理解竖式计算的算理理解 教具准备 教学 教法运用 情景教学、直观演示、引导点拨 学法指导 自由探索,合作交流 基
3、本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 导入 新课 (检查预习) 一、创境激疑导入新课。 、找数学信息。图中有哪些数学信息? 2、题数学问题。你能提出什么数学问题? 每行有12只小蚂蚁,有4行,一共有多少只小蚂蚁? 发现信息,提出问题 吸引学生的兴趣 初
4、 学 新 课 (初步探究) 二、自主合作探究发现 、学生独立计算并尝试口算。 2、一共有多少只蚂蚁?在点子图上圈一圈,算一算。 画点子图,并交流自己的思考过程。 先算什么,后算什么? 引导学生理解第三种口算方法:先算10X4=40,再算2X4=8,最后算40+8=48. 自由探索,合作交流团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验
5、。 试着计算 引 导 释 疑 (合作学习) 3、竖式计算 (1)尝试用竖式计算。 你会用竖式计算吗? (2)集体交流算法。 这一步是什么意思? (3)学习乘法竖式的简写形式。 介绍乘法竖式的简写形式。 引导理解8为什么在个位,表示什么? 4为什么在十位,表示什么? (4)练习43X2=? 4、请你试着算一算。 (1)独立计算并解答。 (2)交流算法。 说说你的过程。 这一步是什么意思? (3)小结方法:先算什么,在算什么,最后算什么?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同
6、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 掌握计算方法 数位对齐,从个位乘起,个位满十,向十位进1,满几就进几。 计算正确。 基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图 拓 展 学 习 (深入探究) 卖糖葫芦:草莓5元 山楂2元 葡萄4元 (1) 熊猫班买了18串草莓糖葫芦要付多少钱? (2) 麻雀班买了16串葡萄糖葫芦要付多少钱 学生自由练习 36x8团结创新,尽现丰富多彩的
7、课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 56x4 32x5 掌握竖式计算的方法 当 堂 检 测 (学习诊断) 2×32 5×4 6×5 1×8 5×12 4×7 4×7 4×30 6×3 24×2 22×4 5×6 7×4 4×16团结创新,尽现丰富多彩
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