xx年七年级语文下册第六单元教案习题（人教版）

《xx年七年级语文下册第六单元教案习题（人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年七年级语文下册第六单元教案习题（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　21　伟大的悲剧　　知识与技能　　理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。　　过程与方法　　．快速阅读，并用简练的语言概括内容要点。　　2．品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。　　情感、态度与价值观　　鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇

2、于牺牲的精神。　　重点　　通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我、实现生命价值的伟大。　　难点　　联系语境，理解关键语句的含义。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．诵读法。本文是传记《夺取南极的斗争》的节选。文学色彩浓厚，字里行间渗透了作者强烈的主观情感。引导学生快速阅读，抓住典型事件和人物

3、，把握课文的内容要点并有感情地复述故事。　　2．讨论探究法。把具有较深层次的问题作为切入点，成立四人学习小组展开讨论交流，集思广益，在合作探究中提高理解和概括能力。　　课文朗读音频、多媒体、南极的相关材料。　　2课时　　南极是一块美丽而神秘的土地，是地球上唯一没有人类定居的大陆。在你的心目中，南极是怎样的一个形象呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

4、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　千百年来，南极这个亘古长眠的世界，一面向世人展示着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气回绝了人类无数次好奇的拜访。因为那里的天气实在是太恶劣了。而近百年来，探索者们在南极留下了他们的足迹，他们为人类的探险事业做出了自己的贡献，有的甚至献出了宝贵的生命。1910年，两位著名的探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特踏上了冲刺南极点的征程。这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于19

5、12年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲刺南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。　　而奥地利作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的想象，饱含感情地描述了他们的这次失败之旅。就让我们跟随这些英雄再次体验这悲壮之旅吧。　　茨威格，奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三大师》《罗曼•罗兰》《三诗人》等。小说

6、代表作有小说集《初次经历》《马来狂人》，中篇小说《恐惧》，长篇小说《烦躁的心》等。　　．听课文朗读音频，初步感知课文内容。　　2．学生自由朗读课文，理清课文的思路。　　3．角色复述，深入理解。　　分角色复述，把握人物的思想性格，进一步了解课文。新课标xkb1.com　　复述要注意：　　要明确的写作线索：从本文来看，作者是以时间顺序为线索的，那么，在复述的过程中，就要遵循时间先后顺序，有条不紊地进行复述。　　要抓住内容的关键环节：热情高涨地奔向极点——履行冷酷无情的职责——埃文斯精神失常而死去——奥茨英勇地走进暴风雪——最后时刻，三人静候死神

7、来临。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　要描述那些令人激动难忘的细节：看看文中哪些细节最令你感动，最令你难忘，反复地阅读这几段，在复述的过程中作一些较详细的描述，从而使你的复述更加精彩。　　另外，在复述的过程中还要注意环境描写的作用。　　4．请同学们自选角度，概括这是一篇怎样的传记。　　从记叙内容看，这

8、是一篇写斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的传记。从情感抒发看，这是一篇倾注作者真情、将赞颂之情融入字里行间的传记。从行文顺序看，这是一篇以时间变化为经、地点转移为纬，层次清晰的