xx年一年级语文下册第二单元教案（部编版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年一年级语文下册第二单元教案（部编版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　执教时间：年　　月　　日　　课题　　　吃水不忘挖井人　　共2教时　　教学目标　　、　　认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。　　2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。　　3．初步懂得饮水思源的道理。　　4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。　　教学重点　　教学难点　　识字，有感情地朗读课文；

2、懂得饮水思源的道理　　教学准备　　.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　制作多媒体，下载歌曲《我爱北京天安门》，　　2.　　准备生字词卡片。　　第一课时　　一、激发兴趣，谈话导入　　.听歌曲《我爱北京天安门》。　　2.教师为学生做人物简介。这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。　　3

3、.总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。　　4.导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？　　二、初读课文，自主学习　　.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？　　预设：“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？　　为什么“吃水不忘挖井人”？　　2.认识生字“忘、井”。　　3.你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。　　4.出示自读要求。　　借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。团

4、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。　　5.以小组为单位进行自学。　　三、检查自学情况　　.小组内抽读生字：吃　忘　井　村　叫　毛　主　席　乡　亲　战　士　面　主　江　住　没　以　　2.找到难理解的词语：瑞金

5、、领导、革命、解放。　　3.汇报交流，分享记字方法。　　认识新偏旁“心”“广”。　　教师出示含有生字拼音的词，学生运用开火车法认读。　　出示没有拼音和词语的生字，学生认读。　　交流识字方法，学生自由汇报，使学生加强对生字的识记。　　4.读课文解疑。　　采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。　　同桌互助理解词语。　　自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。　　谁“不忘挖井人”？　　你是从哪里知道的？指名读，男女生齐读。　　概括的主要内容。　　四、指导书写团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之

6、时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.认读“吃、叫、主、江、住、没、以”，并组词。　　2.重点指导：吃、没、以。　　观察字在田字格中的位置、结构特点。　　观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”。　　3.学生描红、临摹。教师播放音乐、指导书写、提示学生书写姿势。　　4.学生展示、评议。　　五、布置作业：搜集更多的关于毛主席的资料。　　修改

7、意见　　人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。　　　　程　　第二课时　　一、复习字词　　.上节课我们学习了17个生字，让我们和这些生字及它们的朋友打个招呼，你们愿意吗？　　2.认读词语：挖井、战士、不忘。　　3.用“不忘”练习说话。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

8、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现得更加出色。这节课，让我们继续走进瑞金城外的沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。　　二、回顾课文，质疑问难　　.浏览课文，说说通过上节课的学习你读懂了什么。　　2.还有什么问题