仁爱版九年级英语上第二单元教案

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1、U2T1SAUnit2SavingtheEarthTopic1Pollutionhascausedtoomanyproblems.SectionAⅠ.Materialanalysis本课是九年级第二单元第一话题的第一课时。主活动是1a。1a通过对比“WestHill”今昔的环境变化，引出本话题的污染问题，巩固现在完成时与一般过去时的用法及区别。1b要求学生能够听懂一般过去时态和现在完成时态，也就是要分清1b所提及的词语所伴随的时间。1c则是在阅读之后再找出“西山”所发生的变化。2通过观察图片内容，结对编对话，描述污染前后的情况，进一步训练学生口头表达能力和对一般过去时

2、和现在完成时的运用能力。3通过听并记录“动物的生存现状”，了解环境污染带给动物的危害，继续提高学生的听力水平。任务4的口语表达，培养学生的说的技能，检测对本课的掌握情况。通过本课的学习，培养学生关注环境问题的意识。Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，巩固一般过去时和现在完成时的用法和区别。能够用一般过去时和现在完成时描述过去和现在的变化。正确使用therebesth./sb.doingsth.来表达“有某人/物正在做某事”。11U2T1SA2.Skillaims:能听懂描述环境变化的对话，区别一般过去时和现在完成时的用

3、法。能理解和运用一般过去时和现在完成时来进行听、说、读、写活动。3.Emotionalaims:(optional)让学生了解环境污染的严重性，并树立环保意识。4.Cultureawareness:(optional)通过课文的学习，让学生了解环境的变化，关注全球的环境问题。Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:bee,butterfly,mess,shame,several,pollute,waste,villager,destroy,cutdown,goodness,pour,see

4、sb./sth.dosth.,seesb./sth.doingsth.,cutdown,mygoodnessSentences:Whatashame!/Whatamess!Theflowersandgrasshavegone!Whathashappenedhere?Therebesth./sb.doingsth.Thereareseveralfactoriespouringwastewaterintothestream.Everythinghaschanged.Grammar:differencesbetweenSimplePastandPresentPerfectt

5、ense.11U2T1SA2.Difficultpoints：正确使用therebesth./sb.doingsth.来表达“有某人/物正在做某事”。区别使用短语seesb./sth.dosth.和seesb./sth.doingsth.。能正确地以口头和书面形式区别使用一般过去时和现在完成时。Ⅳ.Learningstrategies通过引导学生在听前阅读1b和3，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的习惯。通过朗读1a和2，引导学生模仿已有对话，编写新的对话。通过1c，培养学生整合对话信息，将对话转换为语篇的能力。Ⅴ.Teachingaids图片（关于校园周边环境变化

6、对比图或者影像资料），录音机，幻灯片等。Ⅵ.TeachingproceduresStage(timeperiod)InteractionpatternsTeacheractivityStudentactivityRemarks1Gettingstudentsreadyforlearning（1min)ClassactivityGreetandtalkabouttheweather.LeadtheSstodiscusstherightplaceforapicnic.T:Hi,boysandgirls!It’saniceday,isn’tit?Greetandfocust

7、heirattentionontheteacher....11U2T1SASs:Yes.T:Wouldyouliketohaveapicnicwithme?Ss:I’dlikethat./Soundsgreat.T:Sowhereshallwego?Ss...Ss:Yes.Ss:I’dlikethat./Soundsgreat.Ss...通过谈论天气，要去野炊，吸引学生的注意力，也符合课文主题，使学生专注于课堂。如果天气不好，也可以做好周末的野炊计划。2Lead-in(3-5mins)GroupworkLettheSsdiscusswheretoha