xx小学语文第五册第一单元教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX小学语文第五册第一单元教学设计课　　件www.5y　　kj.com　　1《拐弯处的回头》教案与教学反思　　教学目标　　　1.引导学生联系生活经历读懂课文，理解父爱的方式，感受文中、生活中的亲情。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.认识本课生字，会写要求写的字。　　教学重、难点　　　联系生活经历理解课文，感受、理解文中、生活中的父爱。　　教学准备　　　多媒体。　　教学时间　　　

2、3课时。　　　　　第一课时　　教学过程　　一、激情导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　1.在我们的成长过程中，有一个人总是默默地站在不远处支持着我们。也许他并没有事无巨细地帮我们，但他关注的目光，其实就是一种力量。这个至关重要的人，就是我们的父亲。今天，

3、我们要学习的这篇就与父亲有关。　　　2.（板书：拐弯儿处的回头）齐读课题。　　二、初读感知，概括内容　　　1.想了解这篇的内容吗？用你喜欢的方式读读手中的，读完后想一想：你能不能用简练的语言概括一下的主要内容?　　　2.指1～2名学生说。　　边说边引导学生评价，注意引导从优点和缺点两个方面评价　　三、识字训练　　　1.我们在读懂课文的同时又认识了几个字，请看大屏幕（出示要求认识和会写的字），同桌以互评互帮的形式认读、巩固、检查生字。　　　2.展示识字成果。　　　四、写字训练　　（一）看。　　　1

4、.自主观察本课生字，按结构进行分类。　　　2.同桌之间交流分类结果，并说明理由。　　　3.总结：　　　左右结构：拐、划、扎、碰、疑、终、郊　　　左中右结构：附　　　上下结构：弯、委、寻团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　半包围结构：屈　　　独体字：父　　（二

5、）写。　　　1．征求学生意见，有针对性地指导。　　预设：　　碰:石字旁靠左，稍瘦小，偏低，口字稍小，右侧点低撇高，上横稍短下横稍长，中间结构均匀，力求做到规范、端正。　　疑:这个字字形较复杂，左右结构，左上角匕字稍高，左下角矢字右捺变点，右侧结构稍大，笔画舒展，要注意笔画之间的避让，尽量做到整体结构和谐美观。　　弯：上下结构，上宽下窄，上扁下大，上半部分是“亦”字的变体，下半部分是由3笔组成，“横折”“横”“竖折折钩”。　　　2.拿出写字本，按要求书写。　　（三）评。　　　1.组织全班同学借助投

6、影评议部分学生写字的优缺点。　　　2.教师对有问题的字给予纠正，并做进一步指导；学生练习书写。　　（四）改。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.学生对照优秀作业订正自己的写字作业。引导学生自主检查，自主修改。　　2.同桌交换作业，互批互改。　　第二课时　　一

7、、回顾课文　　　1.请大家默读课文，说说“拐弯儿处的回头”——父亲这一简单朴实的动作，让我们感悟到了什么？　　　2.教师总结:有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在以后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。　　　二、再读课文，交流体验　　　1.大家已经了解了的主要内容。父亲这一回头，打动了在场所有的人。那么当你读这篇的时候，是否也被感动了呢？让我们再来默读全文，在最打动你的地方做上小记号。　　　2.谁愿意和大家交流最令你感动的地方？引导学生读

8、，之后，指名谈谈“这句话让我感受到了……”　　出示：爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。　　生再读之后谈感受。　　　这段文字还打动了谁？你有什么不同的感受？　　　生再谈感受。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动