xx初中生物会考复习资料（第二单元新人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX初中生物会考复习资料（第二单元新人教版）课　　件www.5y　　kj.com　　第二单元生物体的结构层次　　、使用显微镜　　）目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。　　2）显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300　　3）在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。　　4）区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上

2、；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。　　5）观察的材料要薄而透明。　　2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。　　细胞的基本结构和功能　　）细胞膜——紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，光学显微镜下看不清，作用是保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且

3、都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2）细胞质——细胞膜以内、细胞核以外的部分，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。　　3）细胞核——在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。　　3、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。　　）细胞壁——支持和保护细胞作用。　　2）叶绿体——将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。　　3）液泡——细胞液，如西瓜甘甜是因为液泡的细胞液有糖分。　　4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察　　制作步骤：（1）先在洁净

4、的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。　　（6）吸水纸在另一侧吸引，全部染上碘液。（7）先低倍显微镜下观察　　5、口腔上皮细胞装片的制作和观察团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班

5、班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水（目的是维持细胞的形态结构，保证细胞的正常生命活动）。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。　　6、画图注意事项：　　）铅笔画图；　　2）暗的地方用系点表示，不能用阴影；　　3）文字说明注在图的右侧；　　4）图下

6、方写图的名称。　　7、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器　　叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。　　线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。　　8、细胞核是控制中心　　细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。细胞核控制生物的发育和遗传。　　9、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。　　0、染色体是由DNA

7、和蛋白质两种物质组成，DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、细胞分化形成组织。　　）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化叫做细胞分化。　　2）组织：每个细胞群由形

8、态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。　　3）植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织　　4）人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织　　2、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行驶一定功能的结构叫做器官。　　3、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起叫做系统。　　4、动物体（人体）的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体