xx八年级语文上12唐诗五首教案(新人教版)

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX八年级语文上12唐诗五首教案(新人教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  12 唐诗五首  知识与技能  .深入体会古诗的韵律,有感情地朗读和背诵课文。  2.掌握古诗的主要内容,理解诗意,把握感情。  3.品味诗歌语言,了解诗的艺术特色。  过程与方法  .诵读中品味诗歌的意境美和语言美。  2.通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意,体会诗人情感。  情感、态度  与价值观   培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。  第1课时 《野望》

2、《黄鹤楼》  .了解诗意,体会情感,背诵诗篇。  2.品味诗歌语言,了解诗的艺术特色。  3.明确写景手法的提问方式,积累写景手法的专业术语。  一、导入新课团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期,名家辈出,佳作迭现。今天就让我们一起走入唐诗中,感受律诗的格律之美。  二、教学新课  野 望  目标导学一:了解常识,疏通文义

3、  .学生自由朗读,指名朗读。教师教导:一定要求学生读准字音,读准节奏。  2.学生参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。  3.学生说说诗句的含义。  目标导学二:理解诗句,概括内容  提问1:第一、二句描绘了怎样的画面?  明确:描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上,四处眺望,走走停停,不知止于何处,一副若有所思又若有所待的画面。  提问2:颔联和颈联运用了何种手法?描绘了怎样一幅景象?  明确:两联运用了动静结合的表现手法,颔联写作者举目四望,山、树一片秋色,在夕阳余晖中越发显得萧瑟;颈联表现牧歌式的田园气氛,牧人与猎马的出现,使静谧的画面活动了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图,在闲

4、逸的基调中,透露出几分忧郁和苦闷。  目标导学三:品味分析,体味感情团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  提问3:试分析首联在全诗中的作用。  明确:①第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联,表现出哀伤的情感,为全诗奠定了感情基调。②表现了作者在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。  提问4:请从

5、“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。  明确:诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。  提问5:诗人在诗中流露了怎样的感情?  明确:首尾两联抒情言事,中间两联写景,借景抒情,表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。  黄鹤楼  目标导学一:检查预习,整体感知  提问1:谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的著名诗文?  明确:湖北:黄鹤楼 崔颢 《黄鹤楼》  湖南:岳阳楼 范仲淹 《岳阳楼记》  江西:滕王阁 王勃 《滕王阁序》  目标导学二:朗读古诗,分析探究团结创新,尽现丰富

6、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  提问2:读了这首诗,你最喜欢哪一句?为什么?  明确:生1:我喜欢“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”。因为这句对仗工整,用词优美,我眼前好像也出现这么一幅令人陶醉的画面。  生2:我也喜欢这一句。“历历”“萋萋”两个叠词读起来流畅、舒缓,感觉非常宁静。  生3:我喜欢“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”。这句虽然没有华丽的辞藻,但它讲述了

7、一个美丽的传说。  提问3:诗中引用神话传说表达了作者怎样的情感?  明确:表达了诗人内心的孤寂与苦闷。  提问4:诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”,他为何而愁?愁什么呢?  明确:诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去,只留下这座楼和千年不变的悠悠白云;再眺望眼前汉阳城一带,草木茂盛苍翠;继而想起自己的故乡,不禁抒发了怀旧、思乡的感慨,一股世事苍茫的愁绪涌上心头。  提问5:第五、六句写看到的繁荣景象,而第

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