商品包装设计与制作》教学大纲

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1、《商品包装设计与制作》教学大纲课程名称:商品包装设计与制作学时:80学时学分:5适用专业:装潢艺术设计第一部分概论一、课程简介商品包装设计与制作课程是艺术设计专业中一门综合性学科,是装潢艺术设计专业的主干和必修课程。作为装潢艺术设计专业主要课程的“商品包装设计与制作”,主要是通过理论讲授、应用设计指导,培养学生对商品包装设计与制作的专业认识、加强创新观念,提高欣赏能力,应用设计能力。该课程的定位是侧重从艺术性、科学性相结合的角度,提高学生的综合艺术素质和艺术设计的表现与创新能力。在20世纪80年代以前来,我国的商品包装设计与制作是以

2、美术装饰为主的方式进行教学与实践,随着对现代设计的认识与了解,商品的包装设计从功能出发,结合商品生产、目标定位消费者等原则成为商品包装设计的主流,随着人们的意识和生活的需要,包装设计的功能逐渐扩大,出现了绿色包装设计、概念包装设计、包装形象设计,更注重包装功能效果、健康需求、环保需求、资源保护、材料再利用、新材料、新工艺的开发、以及品牌意识等。包装设计课程重点论述包装设计的历史沿革、包装设计的概念认识、设计原则、工艺与材料、结构设计、装饰设计等,在了解基本设计知识的同时,使学生明确包装设计的目的不只是完成商品的外表美化、也不知是制作

3、好商品的保护,包装设计关注更多的艺术表现和科学方法,起到为社会发展、生活质量的提高、商品形象的建立、消费意识的引导等多方面作用,使包装设计课程体系建立的更科学、更完整、更艺术、更实用。商品包装设计与制作的教学内容分为五大部分:商品包装设计概论、商品包装的材料与结构形式、商品包装设计的创意与表现、商品包装的外显形式、商品包装设计的印刷与制稿等五大版块进行深入的阐述和研究,以现代包装设计的视点,结合国际包装设计新的发展特点,使学生具备一定的独立研发和设计能力,以适应现代社会生产力和经济高速发展的要求。从专业设计课程构成的角度分析,它涉及

4、到平面构成、色彩构成、立体构成、字体设计、图形设计、版式设计、电脑辅助设计、企业形象识别系统设计等多门学科。是各类学科之间相互渗透,相互影响的结果,由此形成了商品包装设计与制作自己的学科体系。二、课程的性质、目的和任务商品包装设计与制作是一门具有实用性性质的主干专业设计课程。目的使学生对商品包装设计概论有全方位的认识,对商品包装的各类材料与结构形式有系统性的掌握,对商品包装的创意与表现形成自主的实现能力,对商品包装设计的印刷与制稿过程有系统了解。使学生的作业和市场相结合,创作出实用,富有个性具有审美价值的包装设计作品来。任务是从实用

5、性、艺术性、科学性相结合的角度,提高学生的综合艺术素质和艺术设计的表现与创新能力。三、课程教学的基本要求商品包装设计与制作教学应该采用开放式和多样结合的方法,按照理论联系实际的教学方针,使学生通过设计创作来系统的学习和掌握商品包装设计与制作的重点和难点。通过本课程的学习应使学生达到如下基本要求:(1)通过市场调查比较准确的确定产品的包装定位。(2)设计出适合产品包装的图形、文字、色彩等视觉要素。(3)对系列包装有深入的了解并能独立完成一套完整的系列包装作品。(4)在电脑操作过程中了解印前的程序和制作相关事项。四、课程学时分配单元课程

6、内容学  时合计理论实训1商品包装设计概论8442商品包装的材料与结构形式226163商品包装设计的创意与表现101004商品包装的外显形式284245商品包装设计的印刷与制稿1266总计803050五、教学方法及教学手段1、教学方法《商品包装设计与制作》课程的教学方法是由课堂讲授和应用设计相结合、市场调查、课题训练等多种更加适应社会,适应市场经济的实用性教学方法组成。2、教学手段采用理论讲授、多媒体辅助教学、案例教学、实例课题设计等全方位多角度的方式进行。六、使用教材及参考书教材:《包装设计》.朱国勤吴飞飞.上海人民美术出版社参考

7、书:《包装设计》.靳斌.上海人民美术出版社《包装设计》.林振扬.广西美术出版社七、本课程与有关课程的联系本课程是是一门具有实用性性质的主干专业设计课程。与平面构成、色彩构成、立体构成、字体设计、图形设计、版式设计、电脑辅助设计、企业形象识别系统设计等课程有联系。八、课程的考核方法本课程的考核方法主要有:1、平时成绩的考核平时作业的平均分为平时成绩,占学期总成绩的30%2、期末成绩的考核设计一套系列包装(个包装数量不得少于10件)3、出勤率的考核平时的考勤和课堂表现占学期总成绩的10%第二部分理论教学内容第一章商品包装设计概论一、教学

8、时数:理论4学时二、教学目标:使学生了解商品包装设计与制作的基本概况,采取科学的思维方法循序渐进的实行包装设计的步骤,使学生对商品包装设计具有整体全面的认识,树立较强的专业意识。三、教学内容:1.包装装潢设计的基本特征2..包装设计的

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