xx五年级语文下册第三单元教案设计（语文s版）

《xx五年级语文下册第三单元教案设计（语文s版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级语文下册第三单元教案设计（语文S版）　　14　　居里夫人的三克雷　　教学目标：　　.引导学生认识5个生字，会写10个生字及本课词语。　　2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。　　3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。　　教学重点：　　学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居

2、里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。　　教学难点：　　能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。　　教学时数：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、预习提纲:团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、正确认识

3、5个字，学会10个字，画出词语。　　2、查阅一些有关居里夫人的资料。　　3、读文，说一说课文讲了居里夫人的什么事？　　4、读读教材第68页的“阅读链接”。　　二、初读课文，展示汇报：　　（一）背景介绍（有关居里夫人的生平）　　　出示：居里夫人（1867—1934）原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居

4、里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。　　过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。　　（二）汇报预习字、词情况。　　、字：镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成

5、长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.听2.“解囊相助”的反义词是什么？“一贫如洗”的反义词又是什么？　　3.结合句子理解词语：写：简陋弘扬　　癌症保留穷困一贫如洗　　捐献腰缠万贯解囊相助镭　　“简陋”什么样？文中说什么简陋？该怎么读。　　出示：　　端庄典雅的居里夫人与简陋的实验室。　　那简陋前面再加上“异常”呢？又有什么新理解，那读怎么读这句话。　　端庄典雅的

6、居里夫人与异常简陋的实验室。　　4.说说主要写了一件什么事吗？　　5、还有什么不明白的？　　三、深入读书，理清脉络　　.段读课文，边读边想这篇是按什么顺序写的？（按时间顺序）　　2.理清的结构。　　四、引导质疑　　.题目是《居里夫人的三克镭》，对于这三克镭有描写吗？读，找出来，读读。　　2.你能结合居里夫人的处境，想想有什么疑问？　　3.读课文自己试着解答问题。　　五、检测与反馈团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全

7、体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、写生字、词语。　　2、找出近义词：.解囊相助　　一贫如洗　　第二课时　　一、回顾：通过上节课的学习，你可不可以对居里夫人做个简单的评价。（居里夫人十分伟大；居里夫人很傻）　　过渡：这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。　　二、预习提纲：　　、默读课文，想一想：为什么说这三克镭展示了一位科学家伟大的人格？　　2、用笔画出

8、有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价。　　三、展示交流，理解内容。　　、通过上节的学习，对居里夫人做个简单的评价。（居里夫人十分伟大；居里夫人很傻）　　2、讨论、辩论中加深理解　　这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。　　3、用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价。　　4、引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。