xx三年级数学下册总复习知识点(西师版)

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX三年级数学下册总复习知识点(西师版)  www.5y  kj.co  m  一、乘除法:  、整十整百数的乘、除法(限除数是一位数)的口算方法:先把因数(或被除数)末尾的0放在一边,再相乘(或相除),然后在积(或商)的末尾添上0。(记住:必须方便口算。最后所添0的个数=放在一边的0的总个数。)  2、乘、除法(限除数是一位数)的估算方法:转化成和原数接近的整十整百数,再进行乘除口算。 (记住:在转化成和原数接近的整十整百数时,必

2、须方便口算。)  3、两位数乘两位数的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,一位一位地乘。哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。 (注意:在竖式中,用后一个因数的十位去乘前一个因数时,积的末位就写在十位。)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  4、三位数除以一位数的笔算方法:从高位除起,一位一位地除,

3、哪一位上除得的商就写在哪一位上,每一次除得的余数都必须比除数小。  (记住:A.被除数最高位上不够商1,就退后一位写商;其它数位上不够商1,就用0来占位。B.在竖式中,每除一位,就必须在那一位上写一位商。)  5、积的变化规律:A.一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)几倍,积就扩大(或缩小)几倍。 B.一个因数扩大(或缩小)几倍,另一个因数缩小或(扩大)相同的倍数,积不变。  6、商的变化规律:A.除数不变,被除数扩大(或缩小)几倍,商也扩大(或缩小)几倍。B.被除数不变,除数扩大(或缩小),商就缩小或(扩大)相同的倍数。c.被除数

4、和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。  7、数字的排列规律:如果题中的数字越来越大,可能是由乘法或加法算出的。如果题中的数字越来越小,可能是由除法或减法算出的。  二、小数:  、“.”叫小数点,小数点左边是整数部分(读法:和以前学的整数读法相同),小数点右边是小数部分(读法:直接从前往后读出每一个数字。)  2、小数点左边整数部分:第一位是个位,第二位是十位。小数点右边小数部分:第一位是十分位(计数单位是,也就是0.1),第二位是百分位(计数单位是,也就是0.01)。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我

5、们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  3、小数改写成元角分的方法:小数点前面整数部分是几就是几元。小数点后面第一位是几就是几角。小数点后面第二位是几就是几分。(如:12.68元就是12元6角8分。记住:当角或分为0时,“0角”或“0分”可以不写。)  4、分数改成小数的方法:分母是10的分数,就用一位小数表示。分母是100的分数,就用两位小数表示。  5、一

6、位小数的加减法:小数点对齐,从小数点后边最后一位算起,最后在得数上对齐小数点点上小数点。(记住:进位要在前一位加上进的几,退位要在前一位减去几。)  三、长方形和正方形的面积(1):  、面积的定义:物体表面或平面图形的大小,叫做它们的面积。  2、面积的单位:  A.边长为1厘米的正方形,面积是1平方厘米,也可以写作1厘米2。(如橡皮、邮票、硬币等)  B.边长为1分米的正方形,面积是1平方分米,也可以写作1分米2。(如课本面、书桌面等)  c.边长为1米的正方形,面积是1平方米,也可以写作1米2。(如黑板面、教室地面、操场等)  

7、3、常用的面积单位:平方米(m2)、平方分米(dm2)、平方厘米(cm2)。相邻两个面积单位间的进率是100:1平方米=100平方分米(1m2=100dm2)、1平方分米=100平方厘米(1dm2=100cm2)。  三、长方形和正方形的面积(2):  4、长方形的周长和面积的比较:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们

8、获得了不少经验。  比较项目  周  长  面  积  不同点  、意  义  围成长方形四条边的总长。  长方形表面的大小。  2、使用单位  长度单位:米、分米、厘米。  面积单位:平方米、平方分米、平方厘米  3、

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