xx一年级语文下册全册教案一（新课标人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX一年级语文下册全册教案一（新课标人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　第一单元教材分析　　一、教学目的：　　、引导学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。　　2、会认58个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。　　3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤

2、于动手，善于表现。　　二、教学重点　　、认字写字。　　2、培养学生的想象力，让他们用自己的眼光发现事物的变化；培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受；培养学生主动积累词语的意识；使学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识；正确流利地朗读课文，背诵课文。　　三、教学难点认字写字　　四、课时安排　　识字一团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

3、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　课时　　柳树醒了　　课时　　春雨的色彩　　2课时　　邓小平爷爷植树　　2课时　　古诗两首　　2课时　　识字一　　教学要求　　．会认“万、复”等13个生字。会写“万、丁”等5个字。　　2．能正确朗读8个有关春天的词语，感受春天的美景。　　3．能主动积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养学生的观察能力。　　教学重难　　点引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字。　　教具准备生字卡片，音节卡片，挂图

4、。　　教学课时2课时　　教学过程：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第一课时　　一、谈话导入、感知春天　　二、感知课文，自主识字　　看图画，说春景。　　读词识字，感悟词语。　　．出示词语卡片，学生借助拼音试读词语。出示生字卡片，指名读。　　提示易读错的字并正音。　

5、　分析字形结构，记字。　　练读生字。　　联系生活识字，这些生字你以前见过吗?在哪见过?　　3．出示词卡，学生感悟描述“春回大地”“万物复苏”“柳绿花红”百花齐放”“莺歌燕舞”的意思。　　出示词语卡片、领读。　　说说你知道哪个词语的意思。　　4．再读课文词语，借助插图大概了解词语的意思。　　范读课文。　　学生自读课文，边读边想象词语所描写的景物。　　抽读词语卡片。　　鼓励学生对应图片，试背韵文。　　三、课堂练习，巩固识字　　四、回顾全课，总结收获团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

6、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、作业　　找几个描写春天的词语读给同学听。　　第二课时　　一、复习旧知，导入新课　　．出示词语卡片，指名读。　　2．引导学生说说自己知道的描写春天的词语。　　二、创设情境，理解词意　　．观察图片，学习“百鸟争鸣”。图上有什么?它们在干什么?它们可能会说什么?能用书上的词描述一下这热闹的

7、场景吗?　　2．学习“冰雪融化”、“泉水丁冬”。　　出示词卡，齐读、领读，个别读。　　看图想一想：天气暖和了，只是冰雪融化了吗?　　想象一下，泉水的丁冬声好像在做什么?　　3．识记生字，指导书写。　　观察字形，让学生发现字的特点。　　老师范写，让学生看清笔画的位置。　　4．放音乐，画春天。　　你能把美丽的春天画出来吗?画完后互评。　　三、巩固练习，及时反馈　　四、总结全文，寄予希望　　教后记团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。

8、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、尊重学生的差异，相信学生的能力。上课时充分考虑到学生的差异性，服务于学生的差异，让不同程度的孩子在课堂上都能找到自信，都有展示自己的机会，都能感受到学习的乐趣。　　二、多种形式复现生字，多种感官参与活动　　一年级的学生，有意注意虽然在发展，但占优势的还是无意注意，注意不稳定、不持久，容易被