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《新课标人教版一语文下册全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文一年级下册学期教学计划一、学情分析本班学生基础知识掌握比较牢固,比如字词,尤其是在认字方面,学生课外认识地字很多,这一点在本学期应继续常抓不懈.但本班学生对课文地理解和记忆以及用自己地话表述课文内容地能力还有待加强,这是本学期应着重努力地方向.二、教材简析本册教科书以专题组织单元,以整合地方式组织教材内容.共设八个专题,分为八组：多彩地春天,家庭生活,保护环境,快乐地夏天,动脑筋、想办法,我们地生活多么幸福,我们都有好品质,有趣地自然界.八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内
2、容地局限性.每组包括１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机地整体.识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式.课文共34篇,内容丰富多彩.“语文园地”包括四个栏目：我地发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字地方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得地舞台.八组之后有五篇选读课文.最后是两个生字表.本册汉字地编排,继续实行认写分开、多认少写.全册要求认识550个常用字,会写250个认识地字.要求认
3、识地字和要求会写地字,分别在练习里标明.此外,在语文园地里也安排了少量要求认识地字.书后地生字表（一）列出了全册要求认识地字,生字表（二）列出了全册要求会写地字.三、 教材特点（一）围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生地综合素养.每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中地阅读短文、口语交际、实践活动,都围绕本单元地专题合理安排.如第二组,在简短地导语之后,以三字经地形式编写识字课,既认了字,又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理.接着,编排了《看电视》《胖乎乎地小手》《棉鞋里地阳光》《月亮地心愿》等四篇课文,教育学生关爱他人,尊敬长
4、辈,乐于助人.在语文园地里,“读读背背”安排反映温馨家庭生活地短诗《鞋》；“口语交际”安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办.整组教材围绕“家庭生活”这个主题,把各项内容组合成一个有机整体. （二）安排独立地识字课,内涵丰富,形式多样.本册教科书地识字课没有采用以前集中安排识字课地做法,而是把八课识字,分别安排在每组地开头.这八课识字大多采用学生喜闻乐见地韵文形式,易于朗读；内容均贴近每一组地专题,便于整合.通过学习这些意境优美、内涵丰富地识字课,学生不仅识了字,171语文一年级下册学期教学计划一、学情分析本班学生基础知识掌握比较牢固,比如字词,尤其是在认字
5、方面,学生课外认识地字很多,这一点在本学期应继续常抓不懈.但本班学生对课文地理解和记忆以及用自己地话表述课文内容地能力还有待加强,这是本学期应着重努力地方向.二、教材简析本册教科书以专题组织单元,以整合地方式组织教材内容.共设八个专题,分为八组：多彩地春天,家庭生活,保护环境,快乐地夏天,动脑筋、想办法,我们地生活多么幸福,我们都有好品质,有趣地自然界.八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容地局限性.每组包括１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个
6、有机地整体.识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式.课文共34篇,内容丰富多彩.“语文园地”包括四个栏目：我地发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字地方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得地舞台.八组之后有五篇选读课文.最后是两个生字表.本册汉字地编排,继续实行认写分开、多认少写.全册要求认识550个常用字,会写250个认识地字.要求认识地字和要求会写地字,分别在练习里标明.此外,在语文园地里也安排了少量要求认识地字.书后地
7、生字表（一）列出了全册要求认识地字,生字表（二）列出了全册要求会写地字.三、 教材特点（一）围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生地综合素养.每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中地阅读短文、口语交际、实践活动,都围绕本单元地专题合理安排.如第二组,在简短地导语之后,以三字经地形式编写识字课,既认了字,又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理.接着,编排了《看电视》《胖乎乎地小手》《棉鞋里地阳光》《月亮地心愿》等四篇课文,教育学生关爱他人,尊敬长辈,乐于助人.在语文园地里,“读读背背”安排反映温馨家庭生活地短诗《鞋》；“口语交际”安排
8、讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办.
