xx——xx学年度第二学期春游活动方案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX——XX学年度第二学期春游活动方案　　活动时间：XX年4月22日上午　　活动地点：xx医学院操场　　活动目标：　　1、引导幼儿发现和观察周围事物，感受春天各种植物的变化。　　2、通过春游活动，让幼儿充分感受集体出游的乐趣和喜悦。　　3、指导幼儿遵守外出游玩的要求和游戏规则，不能擅自离开集体。　　活动准备：　　1、春游前对幼儿进行安全教育。　　2、垃圾袋、卫生纸、游戏器械（篮球、羽毛拍）、照相机。　　　3、家长帮助幼儿准备便携小书包、太阳帽、易穿脱的衣物、足

2、量的水、简单易分享的食物、湿巾、纸巾等用品。　　安全保障措施：　　1、教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育老师负责照顾好幼儿出游的护理工作。　　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、四位老师，前面一位，中间一位，后面一位，还有一位机动观察随时处理

3、应急。　　4、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。　　5、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返园。　　6、活动要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序，在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。　　　　　7、言行举止要文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。　　8、教师在每一次集合时要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。　　活动过程：　　一、孩子入园就餐，9：05组织幼儿有序的上车出发。　　二、到达目的地进行活动　　　（一）寻找，发现春天的景色。　　、先带领幼儿熟悉场地，了解哪些地方是危险的不能去的。　　2、和幼儿一起观察周围景色，观察感受春

4、天的美景。　　3、找一块安全的地方（草坪），组织幼儿坐下来休息，并和幼儿进行简短的谈话交流：你都看见了什么？　　　（二）草坪上做游戏。　　《游戏1——丢手绢》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“丢手绢”是传统的民间游戏之一，于公元1243年前，我国黎族人民所创。我们现在唱的“丢手绢”儿歌是著名音乐家关鹤岩作曲、鲍侃作词，于1

5、948年创作的。游戏结合儿歌深受幼儿园和小学低年级小朋友的喜欢，器材简单、场地要求不高、易于操作、具有很强的趣味性，至今流传不衰。游戏者一边唱歌一边游戏，既开心又能够锻炼身体。　　一、游戏作用　　随着优美的旋律、动听的儿歌，游戏者快乐的游戏；通过游戏，发展游戏者奔跑能力，提高灵敏、反应能力；既锻炼了身体又陶冶了情操。　　二、游戏方法　　多人围坐一圈，首先选一人拎着手绢（也可是其他物品），在圈外慢跑。坐着的人一边拍手，一边齐唱：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他……。”丢手绢的人走着走着，乘人不备，悄悄把手绢丢在其中一个人

6、的身后，然后继续转。如果丢下的手绢被这个人发现了，此人就必须拿起手绢赶紧去追，追上了丢手绢的人后，丢手娟绢的人就得站到圈中间为大家表演节目，表演完后继续在外丢手绢；若追不上，丢手绢的人跑到了这个人的位置上，这个人就得继续转圈把手绢丢到其他人的身后，在一遍遍的拍手与歌声中，游戏重新开始。　　三、游戏场地及队形团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得

7、了不少经验。　　要求场地平坦，男、女岔开围坐成一个圆圈。　　四、游戏规则　　、丢手绢的人要在一圈之内把手绢丢给坐着的人。　　2、丢手绢的人不能跑离围坐同学的圈太远，跑回到被丢手绢人的位子就要坐好。　　3、手绢应丢在人员身后正方向0.5米的范围内，不能丢在两个人中间。　　4、坐着的人不能一直向后看或用手摸，也不能互相提醒。　　五、玩法提示　　传统玩法是一个人丢一块手绢，在此基础上，可以两个人甚至更多人拿多块手绢，一起丢，增加游戏的趣味性，还给更多的人提供了游戏的机会　。　　《游戏2——赶小猪》　　持物控球跑是孩子喜爱的体育活动，是幼儿喜欢的一项体育项目，可以练习幼

8、儿持物控球跑，提高控制能