县长在全县教育工作和教师节表彰会议上的讲话

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1、县长在全县教育工作和教师节表彰会议上的讲话同志们：县委、县政府决定召开的这次全县教育工作暨教师节表彰会议，会议规格高、规模大，体现了全县上下对教育工作的高度重视，这次会议的主要任务是总结“十一五”以来的教育工作，对今后一段时期我县教育工作进行安排部署。借此机会，在教师节来临之际，向辛勤工作在教育战线上的广大教师、教育工作者和离退休教师致以节日的问候！向受到表彰的优秀教师和先进工作者表示热烈的祝贺！刚才，昌杰同志代表教育局就去年教育工作会议以来的贯彻落实情况作了很好发言，天前同志对迎接国家“两基”督导检查工作作了具体安排，继承同志宣读了县委、县人民政府《关于巩固“两基”

2、成果，推进义务教育均衡发展的实施意见》，会议还对去年以来在教育工作上作出突出成绩的单位和个人给予了表彰，希望受表彰的单位和同志再接再厉，在今后的工作中做出更大的成绩。下面，根据县委政府讨论的意见，对下步工作我讲儿个问题。一、为什么召开这次全县教育工作会议去年，县委、县政府召开了全县教育工作会议，针对全县教育发展的形势，提出了“切实巩固基础教育，全面提升高屮教育，大力发展职业教育”的发展思路，明确了今后一个时期全县教育发展方向。特别是县委政府决定启动印江民族中学申创省级示范性高中工作，在申创过程中，全县各级各部门齐心协力，密切配合，在不到一年的时间里“申创”成功，全县上

3、下形成了进一步关注教育、进一步重视教育的良好氛围，这个成绩来之不易。在全省7个申创学校中，我县申创工作名列前茅，说明了同志们特别是教育系统的同志们是想干事，能干事，也是能干成事的，印中“屮创”成功，是全县教育的大事，对于加快全县教育的发展具有里程碑式的意义。对此，县委政府决定对在“申创”工作中表现突出的单位和个人进行表彰。去年我县“两基”顺利通过省政府复查验收，对我县义务教育来讲仍然具有里程碑式的意义，但这项工作还没有划上圆满的句号，明年，我县的“两基”将迎接国家的检查，能不能通过“国检”，是摆在我们各级各部门的一件大事，做好这项工作的意义决不亚于印江民族中学的“申创

4、”工作，因此，这次会议是在关键时刻召开的一次会议，是“两基”迎“国检”的动员会和誓师会。在每年的人代会和政协会上，农村代表对关系全县经济社会发展提出了很多非常好的建议，其屮对农村办学条件的改善，是代表和委员们最关注、最集中的问题之一。从今年年初开始，县人民政府委托政府党组成员、办公室主任张延高同志，组织有关部门对人大代表、政协委员提出的意见进行实地踏看，通过二个多月的全面、深入调研,从调查结果和拍摄的照片看，农村薄弱学校的困境，农村教师的难境，农村孩子读书的苦境，可以用“触目惊心”来形容，作为县委政府来讲，我们不仅要做“锦上添花”的事，更要做“雪中送炭”的事。县委县人

5、民政府决定，从今年开始，全面开展村级学校危房改造工作，全县各级各部门不管有多大困难，有条件要上，没有条件创造条件也要上，用5年时间也就是本屈政府任期内，基本消除我县村级学校危房。这是当前和今后一段时期我县教育工作的重点。二、这次会议的主要任务“十五”以来，我县基础教育、高中教育取得阶段性成效，但全县义务教育资源分布不均，城乡之间、校际之间的办学条件差距较大，发展不平衡，城区中小学就学压力大，适龄儿童少年入学难的矛盾円益突出，特别是广大边远农村，还有许多村小普遍存在基础条件差，校舍破烂，师资严重不足，教育教学质量不高等，这些问题制约了我县教育全面协调发展，为此，县委、县

6、政府把这次会议的主题确定为“以‘两基’迎‘国检’为中心，以推进教育均衡发展、实现教育公平为出发点，以提高质量为重点，以办人民满意教育为目的”，就是要求全县上下认真贯彻落实胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话精神，进一步统一思想，提高认识，增强做好教育工作的责任感和使命感，采取有效措施，切实提高全县教育的整体水平，努力实现教育公平。三、具体要求以“两基”迎“国检”为中心，抓好义务教育巩固提高工作。“国检”是国家对我县“两基”攻坚水平和质量的一次检验，既是对我县“两基”工作的评估认定，也是进一步抓好“两基”巩固提高的机遇和动力。“国检”的要求十分严格，涉及普及程度、师

7、资水平、教育经费、办学条件、学校管理、教育质量、扫盲工作等七项主要指标，实行普及程度不达标、拖欠教师工资、有d级危房、有重大安全责任事故、弄虚作假的“五个一票否决”，这些要求涉及到义务教育的所有关键环节。因此，各乡镇党委政府和有关部门，要把迎接“国检”作为今明两年全县教育工作的重大任务，摸清“家底”，明确职责，周密部署，精心安排，制定迎检方案，把工作责任到人，确保迎检成功，推动我县基础教育的快速发展。整合教育资源，努力实现教育公平一是要统筹学校基础设施建设。教育部门对全县村级学校危房改造，要科学编制规划，明确危房改造的范围、原则、标准，建立危房改造经