xx-xx学年第一学期小学科研工作总结

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX-XX学年第一学期小学科研工作总结　　　　　　　　　　本学期，我校的科研工作，坚持了以下原则，并取得了一定的成效，具体如下：　　）坚持规划引领行动，工作目标明确，避免无头苍蝇式的瞎摸乱撞。　　2）坚持公平公正的原则，选拔优秀作品，杜绝“伪科研”的不正之风，坚持真科研。　　3）坚持逐人逐个跟踪和指导，培植科研人才，提高科研能力和水平。　　一、落实《XX年度实验小学科研课题研究规划及任务指标》，我校课题管理稳步前行。　　根据上级

2、文件和我校科研发展的需求，全面规划、构想并逐个下达、落实了我校XX年度科研课题的研究目标，发展进程，及明确的任务指标，让老师们有的放矢，而不是脚踩西瓜皮。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　虽然，xx实验小学才刚刚走过2岁的生日，但是，学校校已经拥有了7个市级立项课题。学校的科研工作，稳步发展，

3、已经由并校时的一片空白，走出了蓬勃的生机与活力。　　（一）三个新课题成功申报为XX年市级立项课题。　　本学期，我校共有三个新课题成功申报为XX年市级立项课题。她们是：　　、钟秀群校长：《学校“悦文化”建设的实践研究》；　　2、方丹老师：《小学英语课堂实现人文化的实践研究》；　　3、彭英老师：《应用微视频，打造小学数学高效课堂的实践研究》。　　（二）原有课题在扎实研究中稳步前行。　　、陈列鑫：《小学快乐民间体育活动资源开放与利用的实践研究》　　2、景丽英：《基于传统故事情景剧的小学德育模式研究》　　3、王晓娜、陈美春：《构建“细节描

4、写”中高段训练体系，有效指导小学生把作文写具体，写生动》　　4、古醒庆：〈〈运用听力训练提高小学生英语语言技能的实践研究〉〉　　（三）积极参与省级立项课题的申报，提升课题研究的层次和水平。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　响应号召，积极组织教师参加“XX年申报广东省教育技术中心课题《可视化微课

5、资源的开发与运用研究》”的立项申报，我校李峤老师的《利用可视化资源提高小学生图形与几何领域学习效率的策略研究》和赵怀杰老师的《小学武术操可视化学习资源开发与利用的研究》申报省级课题立项。虽然目前结果尚未出台，但老师积极参加高水平课题研究，走科研促教的热情和勇气，令人钦佩。　　以上课题，均处于扎实研究之中。而我们也相信，脚踏实地地行走在“科研促教”的道路上，定能实现科研与教学的双丰收。　　二、成功举办XX年市级立项课题的“开题报告会”，并扎实开展阶段性的研究工作。　　、XX年10月20日，钟秀群校长在xx市xx镇中心小学大会议室，作

6、为xx镇特色学校创建申报单位代表，展示《学校“悦文化”建设的实践研究》开题报告，全面呈现了我校悦文化建设的初步构想和前期成果，获得专家的高度评价。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、XX年11月10日，“xx市教育科研‘十二五’规划XX年度课题开题报告会”在xx实验小学电教室隆重召开。两位课

7、题主持人彭英老师和方丹老师先后宣读了xx市基础教育科研“十二五”规划课题《应用微视频，打造小学数学高效课堂的实践研究》以及《小学英语课堂实现人文化的实践研究》这两份课题的开题报告。报告以图文并茂的形式生动，生动呈现了对课题领域的深入思考和全面构想。同时，三位专家分别对学校浓厚的科研氛围、两个课题的研究现状给予了充分的肯定和有效的指导。让全体课题组成员对课题研究的目的、意义、策略和方法有了更加深刻的认识和理解，解决了困惑，明确了不足，也清晰了下阶段的研究方向和思路。　　三、语文科组王晓娜老师先后两次展示“课题中期报告”，推进课题的交

8、流与研讨。　　围绕市立项课题《小学中高年级习作”细节描写”训练体系的实践研究》，语文科组王晓娜老师先后面向学校全体语文老师，和贵州凯里第七小学前来学习交流的老师们两次做了《见微知著，让细节描写在完形写作中裙袂飞扬！》课题中期报告。本报告带着“如何化