《春秋时期形势简》ppt课件

《《春秋时期形势简》ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、烛之武退秦师春秋时期形势简图秦楚郑晋秦晋围郑形势图秦晋军：驻军（名作动）郑秦军氾南晋军函陵【教学目标】１、了解《左传》的有关知识以及在中国文学史上的地位。２、掌握基本的文言知识，提高文言阅读的能力３、整体把握文章结构，理清思路，根据文意背诵课文。４、赏析人物形象和写作技巧，学习古人在国难当头时，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。【教学方法】１、朗读法。自始至终以朗读为教学的手段和依据，运用多种形式朗读，教师诵读、学生自读、学生领读等，力求做到熟读成诵。２、问题导读法。教学过程中，以设置问题的方式，让学生在回答问题

2、的同时，把握文章内容，掌握学习的重点、难点。力求以问带讲，以答带读，充分调动学生的积极性，启发学生思维，使其善于动脑，敢于发言。【教学重点】１、重点理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”１０个词语。２、学习古人在国难当头时，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。朗读课文人物赏析我最欣赏的：我最喜爱的：我最敬佩的：我最讨厌的：我最希望自己成为的：【示例】我敬佩的：烛之武烛之武先生，你以古稀之身，临危受命，大军压城之际，夜黑风高之时，你“缒”而出；面对野心家秦穆公，你以退为进，寥寥百余字，悦秦伯，退秦师，盟秦郑，

3、此胆此识，试问世上几人有？烛之武先生，我敬佩你，你是大勇者，大智者！《左传》简介《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称为“春秋三传”。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦

4、历史很有价值的文献。总结：字词句重点字词1.夜缒而出:2.敢以烦执事:3.越国以鄙远:4.焉用亡郑以陪邻:朝济而夕设版焉:5.既东封郑:(名词作状语)(表谦敬的副词)(对对方的敬称)(以….为边邑，意动用法)(疑问代词，为什么)(于此兼词)(名作状，在东边)(使….成为边邑,使动用法)6.夫晋,何厌之有：7.阙秦以利晋:8.若舍郑以为东道主:9.行李之往来：(句首发语词)(宾语前置)(使…削减，使…得利使动用法)(古:东方道路上的主人;今:泛指主人)(古:出使的人；今:外出之人随身携带的物品)10、微夫人之力不及此。

5、11、不知：12、吾其还也：通“智”表示商量语气、还是（假如没有，否定副词）（那个人）1、晋军函陵，秦军范南驻军名—动2、因人之力而敝之损害形---动且贰于楚也从属二主数---动既东封郑以…….为边界夜缒而出在夜里，连夜名词作状语与郑人盟结盟名—动词类活用1.何厌之有？译：有什么满足呢？（宾语前置）2.以其无理于晋。（介词结构后置）3.若亡郑而有益于君。（介词结构后置）句式1.失其所与，不知。智=明智2.秦伯说,与郑人盟。悦=高兴3.行李之往来，共其乏困供=供给提供4无能为也矣矣=了5.若不阙秦，将焉取之阙=损害7.

6、何厌之有餍=满足8.焉用亡郑而陪邻倍=增加通假字1.行李之往来：出使的人2.舍郑以为东道主：东方道路上的主人古今异义一词多义1.若如果连词若使烛之武见秦君，师必退你代词余悲之，且曰：若毒之乎？像动词山有小口，彷佛若有光2.知知道越国以鄙远，君知其难也明智失其所与，不知3.能才能名词今老矣，无能为也。能够动词吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过1.陈说动词及郡下，诣太守，说如此。说2.杂说名词故为之说，以俟观人风者得焉3.通“悦”秦伯说1.推脱动词不辞劳苦辞2.告别动词停数日，辞去。3.推辞动词辞曰：臣之壮也，犹不如人

7、1边远的地方名词顾不如蜀鄙之僧哉？鄙2.边境名词越国以鄙远，君知其难也3.浅陋鄙俗形容词肉食者鄙，未能远谋。微1细小形容词防微杜渐2.隐约地形容词微闻有鼠作作索索3.稍微副词见其发矢十总八九，但微颔之4.没有不副词微夫人之力不及此之1.到动词辍耕之垄上2.他们代词子犯请击之3.的助词是寡人之过也4.结构助词无意义臣之壮也，犹不如人。齐读课文①领会和学习烛之武的劝说艺术。②学习烛之武在国难当头时，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。布置作业一、课后背诵、默写课文；二、完成练习册的习题。谢谢！