《扇形统计图说课》ppt课件

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1、前邴小学吴计元扇形统计图人教版小学六年级数学——统计一、教材分析：（一）教材的地位和作用有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。考虑到扇形统计图在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学内容安排在本单元。本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的基础上进行教学的。主要通过熟悉的事例使学生体会到扇形统计图的特点和作用。（二）教学目标和重、难点根据教材的特点，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下目标（1）通过实际问题认识扇形统计图的特点和作用。感受到统计与生产、生活的密切联系

2、，体会到统计的实用价值。（2）能从扇形统计图中获取正确的信息，并能做出合理的解释和推断，从中学会相互交流，相互评价。（3）培养学生的学习兴趣，树立学好数学的自信心。教学重点：在条形统计图和百分数等知识的基础上，了解扇形统计图的特点。教学难点：掌握扇形统计图中数量之间的百分比关系，会分析这些数据。二、学情分析本课的教学是在学生已有统计经验的基础上，学习新知的。六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图，知道他们的特点，对各种统计图的优劣已经有了初步的了解，并具有一定的概括、分析能力，在此基础上，通过新旧知识对比，

3、自然生成新知识点。三、教法学法1、在本节课的教学中，将课堂放手给学生，让学生自己收集信息、分析信息，自主探索、合作交流，参与知识的构建，培养学生收集、整理、筛选、分析信息的能力。2、让学生学有价值的数学。我在创设情境时利用了学生非常熟悉的课间活动导入新课，既提高了学习兴趣，也体现了“数学来源于生活，也服务于生活”。使学生不仅在学数学，也在用数学。3、本节课我运用了多媒体辅助教学，直观生动，增加了课堂容量，提高了课堂效率。四、教学过程：（一）激趣引入，创设情境我以学生喜欢的运动项目调查为切入点，导入新课，使学生感觉

4、到数学与日常生活息息相关，生活中处处有数学，从而调动他们学习的积极性。1、六年一班最喜欢的运动项目调查表（1）用哪种统计图可以描述出喜欢每种运动项目的人数？项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128659（二）新旧知识对比，探究学习2、排球15%乒乓球20%篮球30%足球25%其它10%乒乓球足球跳绳踢毽其它乒乓球30%其他22.5%足球20%跳绳15%踢毽12.5%六（1）班最喜欢的运动项目统计图2012年12月10日制2.从上面的统计图中，你得到了哪些信息？1.这个圆表示什么？其中的每个扇形表示什么？3.你能提出什

5、么数学问题？3、解决冲突，学习扇形统计图从图中你能了解哪些信息？每天喝这样一盒特仑苏，能补充营养成分各多少克？4、巩固、加深：牛奶中含有丰富的营养成分，所含营养成分如下：5、回顾知识生成，小结扇形统计图的特点和作用：（1）用整个圆的面积表示总数，即单位“1”（2）用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比；（3）优点：直观的看出各部分与总量的关系，即各部分占总量的百分比扇形统计图还可以画成圆柱形的。例如，我国人口最多的5个省的人口数量各自占全国的百分比情况如下图所示。你知道吗？6.知识拓展：（三）运用所学，

6、解决问题：1.李明每天的作息时间安排如下图：(1）.你能得到哪些信息？(2).你认为李明的作息时间安排的合理吗？(3).你的作息时间与李明的有什么不同？2.陈东家每月生活费支出计划如图：(1).你能得到哪些信息？(2).如果陈东家每月生活费支出是1000元，你能提出并解决哪些问题？化肥厂去年1~6月份产量统计图单位：万吨2003年1月2003年5月6日各时刻气温统计图2003年5月7日单位：℃粮食32%棉花30%油料38%农作物计划种植面积统计图2002年2月（四）.知识整合‘全课总结：快乐ABC.1.一块地分别

7、种上玉米、大豆、蔬菜和其他作物，要反映各种作物占这块地的百分比应绘制成（)统计图。A.条形B.折线C.扇形2.小强要统计他从一年级到六年级每年体检的身高变化情况最好用()统计图。A.条形B.折线C.扇形3.某公司要统计2007年到2010年销售变化情况，应绘制（）统计图。A.条形B.折线C.扇形某公司要统计各品种销售量的多少，应绘制（）统计图。CBBAA.条形B.折线C.扇形（五）作业布置:练习二十五五、板书设计：扇形统计图条形统计图：反映各部分数量的多少。扇形统计图：反映部分数量与总数之间的关系。折线统计图：

8、反映数量的变化情况。