北师大版一年级上册数学教案附教学反思;可爱的校园

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1、可爱的校园本课是学生学习数学的第一节课，也是刚入学学生正式学习数学的准备课。教材首先呈现“动物学校”开学时的情境，这与初入校园的学生的经历相似，由此吸引孩子们，把孩子们引入到神奇的动物世界的童话中。情境图中的素材既有“数”，又有“形”，这样有助于学生对数学有一个比较全面的了解，放手让孩子们自己数数，初步体会数学与生活的联系，进而激发学生学习数学的兴趣。(这是边文，请据需要手工删加)教材第2～3页1．结合具体情境，在数数活动中，能数出1～10这10个数。2．初步学习按照一定的顺序进行观察。3．知道学习需要有一些

2、好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。4．通过找生活中的“数”与“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。重点：正确、有序地观察图和数数。难点：会按顺序用点数的方法数物体的个数。课件、学具小棒师：小朋友们，今天我们开学了，从今天开始，你们就是小学生了。我们将要一起游戏，一起学习。动物学校今天也开学了，瞧，小动物们背着新书包，高高兴兴地来到了学校。小朋友们，让我们一起去参观一下吧！(板书课题：可爱的校园)1．课件出示主题图，学习数数。(1)师：从动物校园图中，你看到了些什么？(根据学生的

3、回答板书：小兔、小熊、小松鼠、太阳、小鸟、蝴蝶……)(2)师：你们能用带数字的话说一说所看到的物体吗？(师生共同数出：图中有2只小兔、6只小熊、4只小松鼠、1个太阳、9只小鸟……可以用小棒帮助数数)2．有序观察，有序数数。(1)师：从动物校园图中，你还看到了什么？能用带有数字的话说一说吗？(根据学生的回答板书：1头大象、3个蘑菇房子、5个大字、7朵花、8棵树)(2)师：怎样才能做到不重数、不漏数呢？(可以从上往下数，也可以从左往右数，还可以从门外往门里数，一边数一边做记号)从上往下数：天上有1个太阳、5朵白云

4、，中间有9只小鸟、10只蝴蝶，地面上有8棵树、3个蘑菇房子、6只小熊、4只小松鼠、2只小兔、1头大象，校门上有5个大字(“欢迎新同学”)，门外有7朵花。从门外往门里数：门外有2只小兔、7朵花，门口有1头大象，门上有5个大字，门里和门外一共有4只松鼠、6只小熊，门里有3个蘑菇房子，天上飞着9只小鸟、10只蝴蝶，学校后面有8棵树。从左往右数：(教师引导学生数一数，再交流、汇报，集体订正。)3．引导学生把这些数量按从少到多排出来。1个太阳、1头大象、2只小兔、3个蘑菇房子、4只小松鼠、5个大字、5朵白云、6只小熊、

5、7朵花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶。4．认识两种简单的图形。在学生说出上面物体的数量后，可以让学生继续观察这些物体的形状。例如，想一想，皮球是什么形状的？木桩是什么形状的？(允许学生用自己的语言表达，例如，皮球是圆圆的，木桩是长长的、方方的。)师：刚才我们看到动物校园中有这么多能用10以内的数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用10以内的数表示呢？(老师可以准备一两幅情境图，让学生观察图中事物，并试着有序地数出各种事物的数量。条件允许的话，也可以分组带领学生到操场上去观察，数出如树、花坛、篮球架、旗杆、单

6、双杠等的数量。)(这是边文，请据需要手工删加)(这是边文，请据需要手工删加)师：通过今天的活动，我们发现，我们都生活在数的世界里，只要留心观察，你就会发现“数学”其实就在我们身边。在你们的家里有没有可以用10以内的数表示的事物呢？请你们回家后找一找，数一数，并按一定的顺序排排队，明天来学校后告诉其他小朋友好不好？《黄冈金牌之路》系列同步练习册相关习题。这节课是一年级学生进入学校后的第一节数学课。一方面，教师要根据学生的年龄特点和生活经验，充分利用教材中的动物校园情境图，以此吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和

7、求知欲，在观察情境图时，不限制观察的顺序和方法，放手让学生自己去观察，培养他们的观察能力；另一方面，教师要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问，认真听取别人的意见，培养良好的学习习惯。