以评促建,逐步提高研究生培养质量

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1、以评促建，逐步提高研宄生培养质量【摘要】目前，我国研究生教育规模迅速扩大，但研究生教育管理还跟不上这一形势发展的需要。借研究生的评估对本校的研究生教育工作进行自查和改进，起到以评促建，逐步提高研宄生的培养教育工作。本文分析了我校研宄生管理的基本情况，提出了改进研究生管理的一些措施。只有在较高水平管理者的管理下，才能培养出较好的研宄生。【关键词】研究生培养评估研宄生培养中存在的问题随着高校本科生就业前景严峻，考研成为人们追逐的热点，高校招收的研宄生人数不断增加。但也有不少高校还存在着一些比较普遍和突出的问题。1.导师队伍不平衡，结构不尽合理，导师队伍流失严重。2.高层次人才引进困

2、难。有的高校由于科研气氛等原因很难吸引高层次的人才，这样不利于培养研究型人才；3.科研经费学校学科之间不平衡。一般工科性的学校和专业的科研项目比较多，相应的科研经费比较充足，而那些基础性和文科专业的科研经费就少许多;4.研究生培养经费标准过低。研宄生对住宿条件、就餐条件、教室条件、实验室仪器设施配备、专业图书资料配备、外语教学条件和校园网络服务水平等满意度较低；5.没有脱离应试教育的学习模式、研究生质量不高；6.管理机构和管理人员数量未能随着研宄生规模增长而有所变化，人员短缺现象严重，有的专业管理人员和学生的比例达到了1:220。这些在研究生培养中存在的问题不利于研宄生的正常健

3、康培养，然而有些高校还没有对这些问题进行深刻的认识，为此，我省去年组织开展了“湖北省高等学校研宄生培养条件评估”行动，起到了以评促建，评建结合，真正提高研宄生的培养条件和质量水平。二研宄生评估指标针对高校全日制研宄生培养现状，从构建高层次创新人才培养基地出发，省教育部门推出了“湖北省高等学校研宄生培养条件评估”行动，研究生培养条件评估分博士授予单位和硕士授予单位2个层次4大类进行，有6个一级指标，21个二级指标，43个三级指标。此次评估主要采取定性评估和定量评估相结合，学校自评与专家评估相结合的方法进行。三我校在评估中的体会和经验我校目前拥有岩土工程、水工结构工程、水利水电工程

4、等18个硕士点；还是同等学力人员申请硕士学位授予单位和工程硕士培养单位;我校从1997年就开始和外校联合培养研宄生，2001年开始独立培养研究生，在这几年的研究生培养过程中逐步摸索出了适合自己的发展道路。1、加强导师队伍建设。我们配备了高素质、高水平的导师，并加强导师管理，发挥导师工作的主动性和创造性，这是搞好培养工作的关键。并且破除导师终身制，改变现在高校普遍实行的导师终身制，对连续3年没有科研项目或没有指导研究生的导师，学校就取消其导师资格。2、加强学科建设。我校拥有野外科学观测国家重点试验站1个；水工结构工程重点实验室、水电站仿真实验室等省部级重点学科（重点实验室）10个

5、；省级人文社科重点研究基地1个。在“水工结构工程”与“岩土工程”学科设有湖北省“楚天学者特聘教授”岗位；并且“水工结构工程”与“岩土工程”学科为国家“211工程”重点建设学科。2004年我校的防灾减灾工程及防护工程学科被评为“湖北省高等学校有突出成就的创新学科”。这些都为研究生的培养教育提供了良好的研究环境，有助于培养出优秀的研究生。3、加强课程结构调整和课堂教学。我们更新了教学内容，淘汰或改造教学内容重复过窄、陈旧的课程，重新确立课程体系。开设一些边缘学科、交叉学科和现实性较强的课程，以开阔研宄生的视野，增强学以致用意识。指派资深的教师任教，确保研宄生能真正学到知识，同时还能

6、启发他们今后的研宄。改革了以往的教学方法，增加讨论答疑、辅导时间。4、研究生培养实行中期考核分流的淘汰机制。为严把质量关，鼓励研宄生在学习过程中积极竞争，以利于优秀人才脱颖而出，迅速成才，我校建立了研究生培养淘汰机制和拔尖人才培养机制，改革并完善研宄生中期考核制度，加强对研宄生培养过程的监控。对第二年级研宄生从思想品质与业务素质进行中期考核，对完成学业确有困难的研宄生，实行淘汰并按有关规定处理；对确有特殊才能的研究生实行个性化培养和个性化管理，可不受培养方案的限制。5、加强研究生科研创新。为鼓励支持研究生大胆开展创新性强、具有原创性课题的研宄，我校设立了研宄生科研创新基金。为了

7、进一步提高研宄生研宄能力，培养高素质、科研型人才，学校还与许多单位共建产学研培养基地。它的建立为研宄生实践教学及科研培养提供了技术平台，同时为进一步做好研究生培养工作奠定了良好的基础。6、加强学位论文质量。为了保证学位论文质量，我们采取了如下措施：1）研究生论文开题报告按时上交。为保证研宄生有充裕的时间完成学位论文，必须保证开题报告在规定的时间内完成；2）加强研究生学位论文中期检查，保证论文完成进度；3）将完成的学位论文送出外校和本校的导师进行审查，给出评审意见，返回给研宄生进行修改；4）在