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时间:2018-12-01
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1、以创业带就业视角下探索创新创业人才培养理论与实践局攀云南经济管理学院摘要:在当前社会主义市场经济迅速发展的前提下,高校要重视创业人才的培养,不断健全培养模式,实现创业理论与实践教育相结合,满足不同学生多方而的要求。同时要针对当前高校创业教育现状,不断优化课程结构,建立科学合理的学分制,给学生更多的创业机会,以创业带动就业,不断探索创业人才培养的新模式,有效的缓解当前社会就业压力,提升学生的创新意识。关键词:以创业带动就业;创业教育;人冰培养;实践;作者简介:高攀(1989-),性别:男,籍贯:重庆,职称:讲师,学历:本科,研究方向:大学生就业创业。1引言为了满足当前社会
2、经济发展的新要求,高校在进行人冰培养过程中,要做好创业教育改革,坚持生态化教育理念,实现产学结合,不断提升学生的创新能力和实践能力,建立完善的人才培养模式,做好H常创业教育改革,为社会培养更多有用的创业人才。因此,本文首先分析创业人才培养的0标,接着就如何创新培养模式展开论述。2当前高校创业人才培养的目标在高校进行人才培养古城中,要重视学生综合素质的提升和创新意识的培养,结合学生不同专业特点,建立具有针对性的人才培养模式,从而满足现代化企业发展的要求。因此,高校要依托现有资源,做好校园文化建设,结合当前社会发展形势,做好创业人冰的培养,提升二者的契合度,为学生以后创业打
3、下良好的基础。高校要不断创新人才培养模式,把培养高素质的创业人才作为未来人才培养的重要0标,不断探索新的培养途径。为了提升创业人才培养的针对性,高校在进行实际教育过程中,需要采用生态化教育理念,进一步改善当前人才培养模式,结合大学生的身心发展特点,促进他们的全面发展。高校要充分利用当前各种资源,不断优化资源配置,在发挥学生主体作用的同时,发挥教师的指导和主导作用,实现学生理论与实践的结合,让学生实践,不断发现、分析、解决问题,从而满足当前社会经济迅速发展的要求。在以创业带动就业视角下探索大学生创业人才培养过程中,要不断加强人才培养模式的改革,结合实际情况,分析潜在的影响
4、因素,从而保证创业人才的培养质量。第一,要做好高校学分制改革。在进行实际教学过程屮,需要依托现有教学资源,做好学分制改革,控制好学分与课时之间的关系,优化课程资源配置,提升教学效率,对学生的学分进行科学合理的调整为学生提供多样化的选择。第二,在进行创业人才课程结构改革过程中,需要针对实际情况,实现与人才培养的结合,不断引进高素质的师资队伍,从而提升创业课程的教学水平。根据不同学生的专业,做好课程的分类,保证学生专业与创业专业保持一致,提升创业教育的针对性和有效性。同时高校要不断浓缩专业课程设置,进一步提升专业课程的质量,满足当前教学社会化的需耍。在进行大学生创业课程结构
5、优化过程中,高校要充分到当前学生实践能力的培养,针对不同专业的学生,做好创业课程和实训课程的设置,提升学生的实践能力,培养创新意识,为学生以后发展创造更多的空间。3高校创业人员培养模式分析高校在进行创新创业人才培养过程中,需要进一步优化课程资源配罝,创新人才培养模式,釆用生态化教育理念,通过产学结合的方式,不断探索提升学生实践能力的新途径。下面就如何做好创业创新人才培养模式改革展开论述。第一,要重视大学生的产学研合作的教学。为了提升创业教育的针对性和有效性,在进行实际教学过程中,需要结合实际情况,加强生态性创业课程建设,提升学生的创业意识,为社会培养更多的创业应用型人冰
6、。作为高校要充分发挥内部特色专业的优势,结合当地经济发展的基木情况,加强校企合作,不断培养学生的创新精神,建立全新的人才培养模式。第二,做好大学生创新创业人才培养。高校要结合制定的人才培养计划,制定出全新的创新人冰培养方案,积极组织各种形式的创业活动,做好创业课程改革,依托现有教学资源,整合师资力量,不断创建体验式教学课程,从而提升创业课程质量,满足当前社会经济发展的需要。另外,高校要针对大学生基木创业情况,提供全方位的扶持政策,通过创业带动就业,建立全新的人才培养模式。第三,激发大学生的积极主动性。在进行高校创业人才实践培养过程屮,需要充分发挥学生的主体作用,激发学生
7、创业的积极主动性,提升学生自主学习能力,满足当前现代企业发展的要求。因此,高校要坚持一切从学生实际出发的原则,改变传统的课程设置方式,优化课程资源配置,不断改善当前的教学方法,加强师生之间的互动,从而培养学生资助探索的能力。第四,做好大学生创业实训基地建设。在进行大学生创新创业教育过程中,高校要摒弃传统落后的教育模式,不断加强与社会企业之间的交流与合作,建设学生实训基地,保证学生把实际的理论知识充分运用到实际过程中,从而提升学生的创业实践能力。同时高校要依托产学研为棊础,实现校外与校I々的结合,为学生进行创业打下良好的基础,积累更多的经验
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