《国培培训成果》ppt课件

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1、国培培训成果舒兰市环城街舒郊中心小学校孙建楠我展示作品的名称是Myfriend教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称Myfriend上课时间2012年10月10日上课地点学校多媒体教室学生人数30人教学环境多媒体教室技术设备投影仪教师机一台软件环境ppt课件学习技能要求1、向别人介绍我的朋友Ihaveafriend…2、他的名字His/hernameis…教学管理提问、与学生交流、评价学生的探究结果教学实施准备提前一天与网络机房负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常是否齐全检查ppt课件效果的准确性教学目标及教学重、难点

2、教学目标1能听懂、会说“Myfriendisstrong.Hehasshorthair...”并能熟练运用。2能听、说、认读“friends,long/shorthair,strong,quiet,thin”等单词和词组。3会唱歌曲“Friends”。教学重点1.单词及词组的正确听、说、认、读。2.用以上形容词来描述自己的朋友教学难点1.用恰当的形容词来描述自己的朋友：提示学生出于礼貌应该使用heavy代替fat。2.Ihave...与Hehas...中的have，has的用法。3.让学生理解“BestFriend”为最好的朋友。MyfriendsPracti

3、cePresentationWarm-upPlayagameLet’stalk教学设计思路教学过程预定教学时间教学环节设置教师活动学生活动设计思路2minWarmup1.FreetalkT:Goodmorning.What'syourname?Howareyou?...S:Goodmorning.I'm...I'mfine....课前导入采用Freetalk的形式更有利于学生从母语环境迅速进入英语学习状态。2min2.SingaSong:"Booksandpencils(Unit2Let'ssing)"T:Let'singasong.播放歌曲出示给学生长短两支

4、铅笔，引导学生描述long和short。全体学生一块唱，参与教师的语言活动。歌曲可以活跃课堂气氛，同时利用歌曲中提到的book，pencil作为引子，通过描述这两个物体自然过渡到新课。1minPresentation1.long----short出示长短铅笔。T:Longpencil.Shortpencil.学生跟读。复习所学过的身体部分单词，为下面描述自己的朋友埋下伏笔。2min2.big----smallT:Bigbook/smallbook.Bigeyes/smalleyes.教师边说边做相应的动作。引导学生由文具过渡到五官，说出：bigears,sma

5、llears以及bigmouth,smallmouth。3min3.longhairshorthairT:由chair引出hair；引导发现发音规律；引导学生边指向自己的头发边说longhair重点领读hair。出示词卡由单词引出句子Ihavelonghair。T:Shorthair.指向别的人短发。Hehasshorthair.注意通过重读I和He让学生注意到“have,has”用法上的不同。学生跟读；分组读；学生跟读句子；个别学生自说句子。运用直观人物，动作，表情使学生乐于接受，学习起来更有信心，通过读发现“have,has”的不同，培养学生的观察力。2m

6、in4.strong—thin出示肥猫画片T:It'safatcat.出示高大男人的画片T:Themanisstrong.He'sstrong.叫一个比较瘦弱的学生T:Sheisthin.及时配合动作出示词卡学生跟读一个接一个读自主说出Sheisthin.Heisthin.Heisstrong....图片和现实相结合使学生分清fat与strong的区别。通过对比便于理解记忆。2min5.quiet将食指放到嘴边，示意学生安静“Bequiet.”T:Iamquiet.T:Sheisquiet.(同时指向文静的女孩)学生集中精力看教师的动作，学生跟读，个别学生表演

7、，学生理解句型，并跟读，自主说出句子。由学生熟悉的句子来理解新词，使学生容易接受，而且记忆准确，由旧带新，降低知识点的难度。2min6.friendsT:Look!Ihaveanewfriend.(同时出示一个男孩的图片)T:XXismyoldfriend.(指出一个同学)T:Theyareallmyfriends.Youaremyfriends,too.以前学过的句型很容易说出。学生可以自己理解这些句型，进一步理解“friends”跟读句子自主说出XXismyfriend.Youareallmyfriends.5minPractise1.Guidedtalk

8、ing(1)教师引导说出前半句，学生说