乡镇xx年教师节庆祝暨表彰大会上的讲话

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时间:2018-12-01

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1、乡镇XX年教师节庆祝暨表彰大会上的讲话尊敬的张局长、各位老师、同志们:今天,我们欢聚一堂,共同庆祝第二十六个教师节。这是全体教师的节日,也是我们大家共同的节日。今天尤其让我们振奋的是,张局长也在百忙之中莅临本次大会,并将作重要讲话,在此,让我们以热烈的掌声对张局长一行的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!刚才,大会隆重表彰了在上一学年度为全乡教育教学工作作出突出贡献的5个先进集体和110名先进个人,在此我谨代表乡党委、政府向获奖的先进集体和先进个人表示祝贺,希望受到表彰的同志要珍惜荣誉,戒骄戒躁,并在今后的工作中百尺竿头更进一步;希望其他同志要以先进为榜样

2、,见贤思齐,奋起直追,在今后的工作中争取新的更加优异的成绩。在过去的一学年中,我乡教育工作紧紧围绕上级教育工作部署,坚持“德育为首,科研为导,育人为本”的宗旨,秉承“开拓创新,和谐发展”的办学理念,坚持走“抓基础、办特色,扬个性”,“塑名师、创名校、强素质、抓活动、出特色”的办学思路,全力提升办学水平。一年来捷报频传,成绩喜人,今年中考我乡两处中学共计134人上线录取,上线率和上线人数居全县乡镇中学榜首,小学四、六年级竞赛总成绩名列全县乡镇第三名,一中马..老师获河北省师德标兵100强,刘..、李..、白..、高..等31位老师的示范课在省、市、县获奖

3、;我乡开展的班级文化建设活动、授课能力提高年活动得到上级领导的好评,尤其是和市知名学校的联谊活动、推广太极拳活动成为全县教育的一道靓丽风景。一年来,乡政府相继投资100多万元进行学校布局的调整,有效优化了教育教学资源;进一步深化素质教育,加大课改力度,涌现出了付宽等一大批才艺特色突出的学生,有60多名老师在省市县教育教学活动中成绩突出,受到表彰和奖励。前不久刚刚结束的“手拉手帮学子”活动共募集资金5万余元,救助家庭贫困、成绩突出的学生近60人,创历年之最。这些成绩的取得,是上级重视教育、关心支持的结果,是社会各界关爱教育、捐助帮扶的结果,更是广大教师铸

4、魂启智、忘我工作的结果。在此,我代表向党委政府和全乡人民,向长期辛勤耕耘、无私奉献的全体老师致以最诚挚的节日问候,向支持、关心我乡教育的各级领导和社会各界人士致以崇高的敬意!!借今天这个机会,就如何做好教育工作想和大家说几句心里话,概括而言就是:干好教育是我们份内的事,干好教育不是一件容易的事,干好教育更是我们大家的事。一、干好教育是我们份内的事一说到份内的事,大家自然而然的就会想到这是我们的职责,这是我们的工作,我觉得这仅仅是份内内涵中的一个方面,更重要的是我们今天所做的工作是为我们自己的明天而作的,是为我们自个儿做的,之所以这样说,是因为我们的老师

5、大部分都是土生土长的本地人,孟店人,我们的学生都是孟店的的孩子,十几年后,承担建设和发展孟店的任务就会落到这些孩子们身上。我们一直希望我们生活的更富裕一些,一直盼望生活的环境更好一些,造成我们生活不够富裕、环境不够舒适的原因有很多,但关键还是人才的匮乏。实践证明财富和文明始终是相伴相生的,教育文明是所有文明当中的根基和主导,而人才是教育文明最直接的体现。发达富裕的区域必然是人才济济的地方,贫穷落后的地方最缺的还是人才。没有人才,就是我们拥有金山和银山,我们也不会挖掘和利用;有了人才即使是我们基础薄弱、资源匮乏,我们照样可以利用我们的聪明才智创造出巨大的

6、财富。政治家是人才,科学家是人才,教授是人才,工程师是人才,精通一门专业技术的工人和掌握一门使用种植技术的农民同样是人才。现在社会的竞争说到底就是人才的竞争。教育的好坏事关下一代的健康成长,事关全乡人民整体素质的提高,事关我们今后生活质量的高低。所以我们一定要牢固树立教育优先的理念,像对待自己的家里事一样,来对待我们的工作;像对待自己的亲生骨肉一样对待我们的学生,积极地、主动地、自觉自愿地把我们的这份份内的工作做好。二、干好教育并不是一件容易的事从我自身来讲,虽然先后读书上学近20年,但是对于教育业务性的工作是门外汉,但从对教育的感悟来讲,我感觉干好教

7、育起码要做到三点,即踏实、敬业、奉献。踏实是和浮躁相对而言的,现在的社会诱惑太多,而我们教师又是一个相对比较清苦的职业,好高骛远、心浮气躁是做不好的,要想把我们这份职业做成事业,必须守得住清贫,耐得住寂寞,禁得住诱惑,踏踏实实潜心钻研,我们才能成为一名合格的老师。敬业是最基本的职业道德之一,一个敬业的老师才会主动的去更新知识和技能。俗话说“老师要给学生一碗水,老师自己就要有一桶水,但这桶里的水要不断注入,不然很快就要枯竭。现在是瞬息万变的信息社会,知识不断更新,教育教学方法技巧不断改进,发展速度要求我们必须要学习、学习、再学习。我们可以把一个知识点向学

8、生讲清楚,但是我们能否把它的内涵和外延讲透彻,即使内涵和外延讲透彻了,能否让学生举一反三,甚至

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