卧龙区城乡居民结核病防治知识知晓情况调查分析

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1、卧龙区城乡居民结核病防治知识知晓情况调查分析【摘要】目的寻求开展结核病防治健康教育的最佳方式。方法按照设定的调查问卷，询问结核病防治知识知晓情况，并了解获取结核病防治知识所期望的最佳途径。结果10个方面单一知识知晓率在%之间，平均为％;10道题全部答对者只有972人(%)；不同人群对获取结核病防治知识的取向不同；不同人群结核病防治知识知晓情况有显著差异。结论要针对不同人群，选择适宜的健康教育模式，方能取得良好效果。【关键词】健康教育结核病知晓率《中国结核病防治规划(XX-KX年)》明确提出，到XX年，全民结核病防治知识知晓率要达到60%,XX年要达到80%［1］。公众对

2、结核病防治知识的了解，受文化程度和职业条件的影响，我们应当充分认识多元文化的重要性［2］。为使结核病防治知识宣传更具针对性、可行性、实效性，我们于XX年底对辖区城乡居民结核病防治知识知晓情况进行了调查，现报告如下：1资料和方法调查对象本辖区同时具备城市、农村、丘岭地区特点以该辖区7岁以上城乡居民为研究对象。调查方法按照统一设定的调查问卷，采取分层随机抽样的方法，由结防机构专业人员与调查对象进行面对面的询问调查，最后对调查资料进行收集、汇总、统计分析。在对不同人群结核病防治知识知晓情况进行统计时，凡答对一题及以上者，均按知晓统计。调查内容包括调查对象一般情况、结核病防治知

3、识、政策以及获取结核病防治知识的期望途径。2结果调查对象的一般情况在参与调查的人群中，筛选出有效调查对象5400人。其中城市居民1159人（％），农村居民2138人（%）,政府职员243人（％），商业服务人员706人（％）,医务人员105人（％），在校学生633人（％），教师87人（％），结核病人126人（％），病人家属203人（％）。其中男性3156人，占％;女性2244人，占％。7-25岁一般为学龄阶段，共计684人（％）,在校学生633人，社会青年51人。其中7-12岁125人（%）,均为小学学生；13-18岁367人（％），主要是初高中学生；19-25岁192人

4、（%）,主要是大中专学生和待业青年等。25-50岁年龄段共计3952人，占％;50岁以上764人，占％。调查对象中没有文盲。受过初等教育的3430人（％）;中等教育的1289人（%）；高等教育的681人（％）。调查对象对结核病防治知识的知晓情况调查对象结核病防治单一知识知晓情况调查问卷中设计了10个知识点问答题，单一知识知晓率在％之间，平均为％。公众对“怀疑得了肺结核最好到什么地方看病？”知晓情况较差，只有％的人能够回答正确；大多数人都知道儿童为什么要接种卡介苗，但对结核病的临床症状和如何做好个人防护知之较少。10道题全部答对者只有972人（％）（见表1）不同人群结核病

5、防治知识知晓情况医务人员、结核病人及家属，知晓率均达100%，而在校学生仅为％。相对较低的还有教师、商业服务人员和政府职员。表明，不同人群对结核病防治知识的关注程度是不同的，而且存在非常显著性差异（POo（见表2）不同人群获取结核病防治知识期望的最佳途径根据工作实际，我们设计了8个结核病防治知识宣传模式，以多选题的形式进行调查，结果发现，不同人群获取结核病防治知识期望的最佳途径不同，除学生外，大家对实用宣传品都期望较大。（见表3）表3居民获取结核病防治知识期望的最佳途径3讨论行为学理论认为，知识是行为的基础，与行为有着重要的关系［3］。结核病健康教育的核心是积极教育不同

6、的人群，提高防治结核病的知识水平，增强个人防护意识，改变不正确的认识和行为。2000年第四次全国结核病流行学调查结果显示：只有°%的结核病人接受过有关肺结核的卫生宣传，其中接受了多种形式的卫生宣传占％，％的病人只接受了单一形式的卫生宣传［4］。调查发现，公众对重要知识点的掌握还很不均衡，一些很关键的知识点了解还比较薄弱，比如对结核病的最佳就诊机构、国家的政策和个人防护知识等，知之较少，对有效控制结核病的传播流行十分不利。同时发现，在校学生结核病防治教育情况令人担忧，知晓率只有％;而教师的情况也不容乐观，仅有％的人知晓；商业服务人员也是知之较少的薄弱人群。这就要求我们政府

7、各个部门要密切配合，采取有效的措施，进行广泛、持久、深入、形式多样的结核病防治健康教育，有效救治结核病人，全面普及广大民众的结核病防治知识，切实做好个人防护，从而达到控制结核病流行的最终目的本次调查还提示我们，对公众开展健康教育，必须结合特定的目标人群，采取灵活多样、行之有效的宣传模式对病人、病人家属以及医务人员，他们对结核病防治知识的需求最大，最信赖的是广大结防人员，所以结防人员的言传身教十分重要，可以采取举办培训班、讲座、设立咨询台等多种形式，亲临一线，开展宣传。对政府职员的宣传，结防人员也是责无旁贷，一方面政府职员有自身的职责，需要