卧龙区城乡居民结核病防治知识知晓情况调查分析论文

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1、卧龙区城乡居民结核病防治知识知晓情况调查分析论文..【摘要】目的寻求开展结核病防治健康教育的最佳方式。方法按照设定的调查问卷，询问结核病防治知识知晓情况，并了解获取结核病防治知识所期望的最佳途径。结果10个方面单一知识知晓率在52.9-89.3%之间，平均为71.8%；10道题全部答对者只有972人（18.0%）；不同人群对获取结核病防治知识的取向不同；不同人群结核病防治知识知晓情况有显著差异。结论要针对不同人群，选择适宜的健康教育模式，方能取得良好效果。【关键词】健康教育结核病知晓率《中国结核病防治规划（2001-2010年）》明确提出，到2005年，全民结核病防治

2、知识知晓率要达到60%..，2010年要达到80%1。公众对结核病防治知识的了解，受文化程度和职业条件的影响，我们应当充分认识多元文化的重要性2。为使结核病防治知识宣传更具针对性、可行性、实效性，我们于2009年底对辖区城乡居民结核病防治知识知晓情况进行了调查，现报告如下：1资料和方法1.1调查对象本辖区同时具备城市、农村、丘岭地区特点，以该辖区7岁以上城乡居民为研究对象。1.2调查方法按照统一设定的调查问卷，采取分层随机抽样的方法，由结防机构专业人员与调查对象进行面对面的询问调查，最后对调查资料进行收集、汇总、统计分析。在对不同人群结核病防治知识知晓情况进行统计时，

3、凡答对一题及以上者，均按知晓统计。1.3调查内容包括调查对象一般情况、结核病防治知识、政策以及获取结核病防治知识的期望途径。2结果2.1调查对象的一般情况在参与调查的人群中，筛选出有效调查对象5400人。其中城市居民1159人（21.5%），农村居民2138人（39.6%），政府职员243人（4.5%），商业服务人员706人（13.1%），医务人员105人（1.9%），在校学生633人（11.7%），教师87人（1.6%），结核病人126人（2.3%），病人家属203人（3.8%）。其中男性3156人，占58.4%；女性2244人，占41.6%。7-25岁一般为学龄阶

4、段，共计684人（12.7%），在校学生633人，社会青年51人。其中7-12岁125人（2.3%），均为小学学生；13-18岁367人（6.8%），主要是初高中学生；19-25岁192人（3.6%），主要是大中专学生和待业青年等。25-50岁年龄段共计3952人，占73.2%；50岁以上764人，占14.1%。调查对象中没有文盲。受过初等教育的3430人（63.5%）；中等教育的1289人（23.9%）；高等教育的681人（12.6%）。2.2调查对象对结核病防治知识的知晓情况2.2.1调查对象结核病防治单一知识知晓情况调查问卷中设计了10个知识点问答题，单一知识知

5、晓率在52.9-89.3%之间，平均为71.8%。公众对“怀疑得了肺结核最好到什么地方看病？”知晓情况较差，只有52.9%的人能够回答正确；大多数人都知道儿童为什么要接种卡介苗，但对结核病的临床症状和如何做好个人防护知之较少。10道题全部答对者只有972人（18.0%）。（见表1）2.2.2不同人群结核病防治知识知晓情况医务人员、结核病人及家属，知晓率均达100%，而在校学生仅为21.3%。相对较低的还有教师、商业服务人员和政府职员。表明，不同人群对结核病防治知识的关注程度是不同的，而且存在非常显著性差异（P＜0.01）。（见表2）2.3不同人群获取结核病防治知识期望

6、的最佳途径根据工作实际，我们设计了8个结核病防治知识宣传模式，以多选题的形式进行调查，结果发现，不同人群获取结核病防治知识期望的最佳途径不同，除学生外，大家对实用宣传品都期望较大。（见表3）表3居民获取结核病防治知识期望的最佳途径3讨论行为学理论认为，知识是行为的基础，与行为有着重要的关系3。结核病健康教育的核心是积极教育不同的人群，提高防治结核病的知识水平，增强个人防护意识，改变不正确的认识和行为。2000年第四次全国结核病流行学调查结果显示：只有40.2％的结核病人接受过有关肺结核的卫生宣传，其中接受了多种形式的卫生宣传占60.1％，39.9％的病人只接受了单一形

7、式的卫生宣传4。调查发现，公众对重要知识点的掌握还很不均衡，一些很关键的知识点了解还比较薄弱，比如对结核病的最佳就诊机构、国家的政策和个人防护知识等，知之较少，对有效控制结核病的传播流行十分不利。同时发现，在校学生结核病防治教育情况令人担忧，知晓率只有21.3%；而教师的情况也不容乐观，仅有52.9%的人知晓；商业服务人员也是知之较少的薄弱人群。这就要求我们政府各个部门要密切配合，采取有效的措施，进行广泛、持久、深入、形式多样的结核病防治健康教育，有效救治结核病人，全面普及广大民众的结核病防治知识，切实做好个人防护，从而达到控制结核病流行的最终目的。