小学科学实验室使用记录文本.五年级

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1、完美WORD格式小学科学实验室使用记录 小学科学上册 (五)年级  2008.9   时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.1五(1) 观察太阳在的位置和高度 太阳高度仪      3.17五(1) 模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆 3.18五(2) 太阳钟(水平日晷仪)卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针 3.23 五(2) 模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥 3.25 五(3) 探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球     3.31五(2) 光线在空气中沿直线传播激光笔(或手

2、电筒)、塑料管、白纸 5.28 五(1) 光线在水中延直线传播激光笔、方形水槽、水 5.25五(2) 小孔成像筒状纸盒、针、透明纸、剪刀、胶水 5.28五(2) 平面镜成像平面镜、纸、彩笔                                                                                                                                                             

3、                                                                                                                                                                                                                                                           

4、                                                                                                                                                                                                                                                           

5、                                                                                                                                                                                          小学科学实验室使用记录 小学科学下册 (五)年级  2009.2   时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注专业整理知识分享完美W

6、ORD格式3.10  五(3) 杠杆省力的秘密 平衡尺、铁架台、钩码(也可就地取材)  3.17 五(3) 螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、 3.18 五(1) 轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤 3.23 五(1) 定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤 3.25 五(2) 动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤 3.31五(2) 链条传动底板、转轮、钉、链条 5.21 五(3) 皮带传动底板、转轮、钉、皮带 5.25五(2) 齿轮传动底板、齿轮、钉、 3.17 五(3) 螺旋斜面螺丝钉

7、、红酒瓶起子、                                                                                                                                                                                                                                                    

8、                                                                                                                                                                                                                                                   

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