学籍及成绩管理系统课件

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1、学籍及成绩管理系统一大队五队系统工程第一小组学籍及成绩管理系统教务管理部门包括教务主任2人、课表室2人、成绩管理室3人、学籍管理室2人。其主要业务包括学生的学籍管理(注册、学籍变动等)、课程设置、教室安排、成绩记录等工作。当新生录取后，学籍管理人员将新生的基本情况数据填入学生成绩卡片中基本情况一栏，并按学生的来源编制学号。学籍及成绩管理系统学生在校期间的每个学期都要根据自己的兴趣和爱好选择相应的课程进行注册。所选课程的成绩将记录到学生成绩卡片中。没有通过考试的学生需要在重修和放弃中选择，选择重修的学生将拥有下一个学期此课程的优先注册权，并在学生成绩卡片中记入“重修

2、”字样，选择放弃的学生将在大学学习期间失去此课程的再选权。学籍及成绩管理系统当学生修满某一专业培养计划规定的课程时，可以向教务管理部门提出申请，经审查确认后，即获得此专业的本科毕业证书。如果同时修满两个以上专业培养计划规定的课程，可同时获得两个以上专业的本科毕业证书。教务管理部门需要对每门课程的考试成绩进行综合统计，需要计算出每门课程成绩的分布(均值、方差及各分数段分布等数据)，同时对学习情况进行相应的分析(不同班级相同课程的成绩对比、同一班级不同课程成绩对比、教师教学效果分析等)。学籍及成绩管理系统教务管理部门每学年都将计算每个专业毕业的学生的学分绩（按照培养计

3、划所列课程计算），为各个专业的研究生录取提供数据。教学管理人员能够希望随时能够利用计算机查询课程设置情况、教师授课情况、学生成绩情况，随时能够统计分析学生的成绩并将结果打印出来(包括报表和图形)，并根据学生的要求打印出学生成绩卡片等报表。学籍及成绩管理系统教学管理人员希望能够利用系统查询每个学生的专业倾向，及时为研究生的录取部门提供数据支持。同时要为在读的本科生提供各个专业现有情况的分析和指导。学生希望能够通过计算机查询课程设置情况，查询自己已有课程成绩情况，查询自己在某个专业学分绩排名情况等。在所有数据的基础之上设计出如何评价学生的学习成绩及教师的课程讲授等方面

4、的指标体系，并在系统中实现系统分析报告一、系统分析目的二、项目背景三、组织结构及分析四、简要现行数据流程及其分析五、子系统划分与系统设计的范围六、用例图分析系统分析目的1、帮助教务科室对学生所学课程的成绩及学籍进行集中管理。2、根据不同专业的要求，设定不同的基础课、专业课、选修课，并根据基础课、专业课的考核成绩计算学生每学期的学分绩作为评价学生学习成绩的依据。项目背景学籍及成绩管理系统使学校管理系统中的一个重要组成部分。其主要的作用是帮助学校的有关教务科室对学生所学的课程及学籍进行集中管理，同时还要根据不同专业的要求，设定不同的基础课、专业课、选修课，并根据基础课

5、、专业课的考核成绩计算学生每学期的学分作为评价学生学习成绩的依据。三、组织结构及分析一，发现对象，定义问题域的类其主要对象应该分为五个部分即：学生课表管理部门学籍管理部门成绩管理部门教学管理部门三、组织结构及分析二，识别对象的内部特征（1）定义属性（2）定义方法（服务）三、组织结构及分析三，识别对象的外部关系学员主要通过个人信息、成绩资料等信息与教务部门发生关系，即信息的交互。面向对象（OA）的分析即uml的静态结构图四、简要现行数据流程及其分析1：数据结构名称：课程简述、：用于记录有关课程安排的基本信息组成：编号名称性质学分开课学期教师组织：按编号存放有关数据流

6、：教师档案，教材表有关处理过程：安排课程表，教学查询数据字典2，数据存储名称：课程成绩表编号：D20简述：记录各门课程学生所得的成绩流入的数据流：学生成绩，来源是登记成绩单的处理过程流出的数据流：成绩，去向是学生成绩卡片的处理过程数据存储的组成：课程学号，姓名成绩备注3：处理过程名称：学生成绩卡片编号：3.1.1简述：将某位学生的各门考试成绩录入系统，产生某位学生一段时期内已考课程的成绩单输入：考试成绩单，来源外部项是教师处理：按一定的格式将该学生所有的课程考试成绩一次录入学生成绩数据存储输出：考试成绩去向为学生，数据存储确定补考处理过程4：外部项：成绩分析表简述

7、：分析学生成绩的总体水平和稳定性有关数据流：成绩单，教师等5：数据流名称：补（缓）考通知简述：学校向学生发出补（缓）考通知数据流来源：教务处学生成绩的处理过程数据流去向：学生数据流组成：学号姓名课程原因补考时间流通量：数量为所有未及格学生或未考学生的数量6：数据存储名称：学分绩排列表编号：D21简述：记录所有学生总学分绩和名次流入的数据流：考试成绩表流出的数据流：总学分绩，学生成绩卡片处理过程数据存储的组成：学号姓名总学分绩名次四、简要现行数据流程及其分析顶层数据流图四、简要现行数据流程及其分析第一层DFD第二层DFD第三层DFD第三层DFD第三层DFD五、子系统

8、划分与系统