增强荣辱观念引领社会风范

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1、1第二讲增强荣辱观念，引领社会风范2主要内容一、什么是荣辱观二、社会主义荣辱观的提出三、社会主义荣辱观的内容四、社会主义荣辱观与当代青年的成长与发展五、增强荣辱观念，恪守道德规范3思考与讨论：什么是荣辱观，你怎样理解荣辱观？如何准确把握荣辱观的科学内涵？1.关于光荣和耻辱的根本看法，是一种价值判断，也是一个道德法则2.荣辱观从属于道德观3.荣辱观的文化本质社会主义社会应该有什么样的荣辱观？1.社会主义荣辱观是否应当具有独特性与排他性？2.社会主义荣辱观的表现形式你心目中大学生应该具有什么样的荣辱观？42006年3月4日，胡锦涛总书记看望出席全国政协十届四次会议的政协委员

2、。5要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观！6在开始讲课之前，先请大家看下面一组图片7“城市牛皮癣”：肆意散播，随处可见的非法广告8前不久召开的全国医疗企业产品博览和洽谈会会场一角9阻占盲道：社会人文关怀的盲点和缺位10“马路刘翔”：国人擅长的“争分夺秒”11６月２３日上午，在哈尔滨动力区，一豪华婚礼车队在路面上缓慢行驶，造成交通堵塞。该超豪华婚礼车队前面是１辆老爷车和２辆跑车开道，接着是２辆加长悍马车和１２辆加长林肯车，后面２０多辆黑色奔驰车双排而行。（黑龙江晨报记者张巍）想一想你身边还有这样的事例吗以上这些事例给我们什么样的启示14相信大家能够对上面所

3、提供的这组图片中的行为做出判断，结合着自身社会生活的实践，人们可能对会给这些行为找到不同的解释的“理由”，但不可否认，在公众的眼中，按照社会基本道德规范的要求，这些行为无疑触及了“耻辱”的雷区，违背了社会公德甚至触犯了法律。15一、什么是荣辱观？（一）何谓荣辱？荣：光荣、荣耀、荣誉社会对个体或某群体行为的褒扬与嘉许，反映的是对该行为的肯定的、积极的评价，同时也包含着行为人对此评价而产生的荣誉与尊严的主观感受。辱：可耻、羞辱、耻辱社会、集体或他人对违背公共利益的不道德行为的否定和贬斥，以及个人因自己行为过失或错误而在内心形成的羞愧体验。16可以看出，“荣”和“辱”是一对相

4、互对立的道德范畴，它主要展现为发生在社会个体或群体心理与情感层面上的道德感知和道德观念。荣辱观念是怎样形成的呢？17行为（良或劣）评价（肯或否）感受（荣或辱）18从上面的图示中可以看出，在人们的荣辱观念中，或荣或辱的感觉实际上是个体心理对于社会评价的反映和体现。这其中有一种社会评价和个体自我评价的两重性，也有两种评价的协调和不协调的问题。当社会评价视为“荣”的观念在个体中也被视为“荣”时，个体因为被肯定而会产生荣誉感；当个体对于社会评价为“耻”的观念认可，也感到耻辱时，这就是一种正态的、可以纠正或改变的耻辱感。当个体对于社会评价的荣或耻以相反的观念来对视时，就出现不一致

5、，对于个体而言，或以荣为耻，或以耻为荣。19（二）荣辱观的含义社会成员作为个体或集体在荣誉和耻辱问题上的基本态度和观念。它是关于光荣与耻辱的道德评价体系和道德评价标准，是道德观的重要内容，也是人生观、价值观的具体体现。20在理解荣辱观时需要关注的几个问题享受着爱和荣誉的人，才会感到生存的乐趣。轻浮的虚荣是一个不知餍的饕餮者，它在吞噬一切之后，结果必然牺牲在自己的贪欲之下。无暇的名誉是世间最纯粹的珍宝；失去了名誉，人类不过是一些镀金的粪土，染色的泥块。让众人所追求的名誉永远纪录在我们的墓碑上，使我们在死亡的耻辱中获得不朽的光荣……我们的生命可以终了，我们的名誉却要永垂千古

6、。1.荣誉与虚荣、名誉的区别：21一方面，虚荣是个人荣誉感在内心的畸形反映，表现为把个人荣誉看得至高无上。一个人做事不去思索一件事情本身是善是恶、是荣是耻，而只是考虑这样做是否有损个人所谓的名节；为了个人的所谓荣誉，不惜做出最坏的事情；甚至抱着一些主观任意性的目的，把自己想象成为某种神圣不可侵犯的超人，并把维护个人私利的一些主观道德要求强加在旁人身上，从而表现出一种过分的“自尊心”和“荣誉感”。22另一方面，名誉是个人荣誉的一种外在化，名誉与大众意见传播或领导上司的赏识有关。现实生活中许多名闻遐迩的人并不一定感到真正的光荣，而具有真正荣誉感的人也并不过分追求享有名誉。2

7、32.荣誉和耻辱的关系（1）荣和辱的对立统一不论是作为思想范畴还是作为实践范畴，荣和辱都是相互对立和排斥的。二者处在同一道德体系的两极，相向而生。荣则不辱，辱则非荣，它们之间的界限是分明的。同时，二者是相比附而存在，相对照而彰明的。荣因辱而益荣，辱因荣而愈耻。荣与辱共蒂，厌辱何须求荣？—（明）洪应明：《菜根谭》24（2）荣和辱的相互转化荣之亢，辱之始也；—《龚自珍全集·臣里》25（1）过度地追求荣誉，把荣誉当做人生的唯一目的，甚至为获得荣誉而不择手段,那就会使荣誉向相反的方向转化，沦为耻辱。（2）意识到耻辱也可能使人奋起、催人奋进，从而力