利沟小学2008－2009春学期远程教育工作计划

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1、利沟小学2008－2009春学期远程教育工作计划[利沟小学2008－2009春学期远程教育工作计划]为使我校计算机信息技术课顺利地开展，远程教育资源能充分为教育教学服务，为使农村学生能真正学到计算机等信息技术，从而全面提高教育教学质量，利沟小学2008－2009春学期远程教育工作计划。结合本校的实际情况，特拟此计划：通过现代远程教育方式，探索和实现贫困地区农村义务信息化，解决农村基础教育、农村培训资源匮乏，师资力量薄弱，教育手段落后等问题，巩固和提高“两基”成果，推进贫困地区农村教育改革与发展。一．目标任务：项目建设总的目标任务：1、教学改革及教学应用研究工作方面：积极利用远程

2、教育项目提供的设备和资源环境，开展我校教育教改工作，推进新课程标准的实施，为所有学生的成长提供优质教育服务。探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略、学习策略的形成与发展途径。重建现代教育技术环境下教学管理和利用课程资源，提高师生利用信息技术手段和资源的素养。2、师训工作方面：开展不同技术模式环境下教师技能培训，重点提高项目技术人员、学校骨干教师的信息素养，并通过校本培训提高全体教师的基本技能，以满足和适应新课程标准下教师应用远程教育设备和资源从事教学应用的技能和素质需要；培养和提高教师现代教育技术与学科教学整合的能力；通过各学科的课程标准和新教材培训，使全体参与

3、课改的教师全面了解基础教育新课程改革，提高教师课堂教学水平和教学研究能力，工作计划《利沟小学2008－2009春学期远程教育工作计划》(..)。具体目的要求：1、确保设备安装顺利完成并投入使用。2、使“远程教育”和计算机信息技术教育能顺利开展。3．加强宣传，提高对“远程教育”的认识。相关领导及实施小组成员要真正将自己的职责落到实处，创造性地开展好项目工作。4．建立健全各项管理制度，力求做到制度管人、管物，不断提高设备的管理，维护能力，确保计算机、远程教育设备器材的安全（要注意防盗、防火、防雷、防尘、防湿），并能正常运行，充分为教育教学服务。5．使现代化多媒体手段与我校教育教学工

4、作的逐步整合。认真组织好骨干教师的培训工作，培训内容主要以怎样将设备运用于教学为主，要全面推开，力争达到多媒体与教育教学的整合。6、使现有的硬件和软件资源能有效地应用起来，达到物尽其用。四．工作的展开及措施1．成立远程教育项目领导小组。2、领导小组工作职责：1）建立健全各项规章制度，必须做到有章可循，确保一切设备安全，设备损坏的要及时修复使用，保证设备的正常运作。2）年初要拟写较为详细具有可操作性的工作计划；要搞好教师培训，培训做到有计划、有记录、有提高、有效益，不要流于形式，要能使教师真正掌握好现代化教育手段，不断更新教育观念、教学方法，提高自身业务水平和教育教学能力。做好资

5、料的收集、整理、归档工作。3）切合实际，认真开好整合课和电教课。采取“走出去，引进来”的方法，凝结全校教师的聪明才智，开劈出自己的新路子。4）组织教师认真学习，掌握上网浏览的方法，激发教师学习计算机的积极性，以便从网上学习到丰富的教育教学业务知识，并真正掌握计算机的应用。2009年8月利沟小学2008－2009春学期远程教育工作计划2　　第2篇小学美德少年主要事迹材料　　〖预览〗小学美德少年主要事迹材料（1）　　梁嘉嘉同学是xx区永安镇中心小学六1班的班长。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的小学生。在家

6、里，她尊敬长辈，孝敬父母，是一个独立自强的好孩子;在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学，成绩名列前茅的优秀少先队员;在社会中，她是诚实守信，遵守公德，热心公益活动的好少年。　　一、性格独立，严于律己　　在家里，她从小就养成了自己的事情自己做的好习惯，每天还协助家人做很多工作，帮妈妈一起打扫卫生，给爷爷拿报纸，给爷爷读报，帮助邻居做力所能及的事。每天的家庭作业都是自己独立认真完成，今天的事情一定今天完成，决不留到明天。这是她对自己的一惯要求，因为她，家庭里充满了快乐的笑声。　　二、勤奋学习，全面发展　　在学校，她努力的学习各门功课，在知识的海洋里，她是一个快乐的畅

7、游者。不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长，团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造着丰满的自我。和同学们一起互相学习，共同进步，与同学们在互学互比中取长补短，一起进取;与同学们在交流探求中，学习、借鉴，共同提高。班集体这个团队荣誉她倍加爱护，哪里能给集体增加荣誉，哪里就有她的身影。并且……利沟小学2008－2009春学期远程教育工作计划3　　第3篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，