利沟小学2007年五五普法工作计划

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1、利沟小学2007年五五普法工作计划　　利沟小学2007年五五普法工作计划　　利沟小学2007年五五普法工作计划　　利沟小学2007年五五普法工作计划　　利沟小学2007年五五普法工作计划[利沟小学2007年五五普法工作计划]一、指导思想高举胡总书记的理论伟大旗帜，深入贯彻党的精神，按照依法治国，依法治教方略的总体要求，参照我学校四五普法实践经验和成果及我校五年发展规划的发展需要，在2006年度工作的基础上，继续深入开展法制宣传教育，提高教职工和学生的法律意识和素质，全面推进依法治校，依法治教，保障我学校各项事业持续健

2、康地发展，利沟小学2007年五五普法工作计划。二、目标和任务（一）目标通过普法工作，进一步提高全学校师生的法律意识和法律素质，提高依法治校，依法治教水平，提高全体师生员工，特别是少年儿童学生的知法，用法，守法的法律意识。在四五普法工作和上一年度工作取得的成绩基础上，争取进一步提高普法成效，争取实现由被动守法转变为主动守法，由他律守法转变为自律守法;由知法守法上升到用法，护法;在以身作则，以法作则的基础上，努力营造一种有效促进认真学法，切实知法，自觉守法，模范用法，坚定护法，从善如流的法治氛围，建设优美，文明，健康的校

3、园环境。（二）、任务1、继续深入学习宣传民主法制理论，依法治国，以德治国的思想和党的建设社会主义法制国家的基本方略，注重提高领导，教师依法决策，依法行政，依法管理和依法从教的水平，注重培养全体师生员工权利和义务对等的现代法制观念，提高学校，教师对保护青少年学生合法权益的重视程度。2、逐步建立教职员工的学法用法制度。采取集中培训和个人自学相结合的方法，逐步继续深入学习《宪法》，《教育法》，《劳动法》，《教师法》，《义务教育法》，《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》，《国旗法》，《刑法》，《治安管理处罚条例》，《民

4、法》等法律。以学习《预防未成年人犯罪法》为重点，注重培养公民的权利义务意识，增强公民自觉遵守法纪意识，维护自身合法权益和民主参与，民主监督意识，提高尊重并维护少年儿童学生合法权益的意识。坚持法制教育与实践相结合，推进依法治校的各项工作，形成崇高道德，讲求信用，开拓进取的法治环境，促进民主法制建设和精神文明建设，保证全体师生员工的学法，知法，用法活动落到实处。3、继续加强对全体学生进行法制教育，保护学生的合法权益，并着力探索对学生进行法制教育的有效途径和手段，努力营造法制教育的良好环境，建设一支高素质的法制教育队伍。依

5、照小学生年龄心理特点，有针对性地进行法律基础知识教育，做到法制教育和思想道德教育相结合，法制教育和心理辅导相结合。深入学习和宣传《宪法》，《国旗法》，《刑法》，《治安管理处罚条例》，《互联网上网服务营业性场所管理条例》，《义务教育法》，《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》，《公民道德建设实施纲要》，《环境保护法》等，做到教育的时间，内容，效果三落实，工作计划《利沟小学2007年五五普法工作计划》(..)。4、围绕普法教育，提高学生自我料理，自主学习，自我约束，自我完善的意识和能力，实现由他律到自律，从自律到自觉

6、的过渡，切实解决学生自我管理能力中的薄弱问题。我们的任务是研究探索有效的普法手段，途径，内容，活动等，使学生真正地知法(包括校纪校规)，懂法，促进他们由他律向自律过渡;引导他们用法，护法，使他们由自律上升到自觉的层次，达到我们的工作目标。三、具体工作措施一、加强领导，调整组织机构，建立一支素质优良的法制教育宣传队伍。1、建立以王世英校长为组长的领导小组，主要职能是普法教育，法制宣传和法制理论研究，依法治教和依法治校。二、加大宣传力度，创建普法环境1、充分发挥学校红领巾广播站的宣传作用，发挥大力塑造依法治校，依法治教的

7、舆论氛围;并深入做好师生员工的思想发动工作，创建良好的普法氛围。2、继续推进和完善聘请法制副校长制度，并在法制副校长的协助下，争取聘请一些法制辅导员，建立起一支素质过硬的校外法制宣传教育和培训队伍。保证普法工作有良好的软环境。三、突出内容，措施得力，工作有效1、在学校的领导下，通过工会组织对全体的教职工开展普法宣传教育活动，着重学习民主法制理论和党的依法治国，建设社会主义法制国家的基本方略，学习宣传以德治国的重要思想，学习宣传全面建设和谐社会的精神，并结合学校实际，学习宣传维护青少年合法权益和预防青少年犯罪的法律知识

8、;学习并落实《公民道德建设实施纲要》。通过或讲座，或参观，或自学等学习形式，以期达到每周有1学时的法制教育时间，确保全校教职工成为学生学法，知法，守法，用法的表率，促进学校的精神文明建设和法制建设。2、学生的法制教育是我学校普法教育的中心内容，也是我们的主要工作。小学生由于其年龄，心理特点，总体上说，他们法律意识不强，法制观念淡薄，自我保护意识