体育游戏在教学中的运用论文

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1、体育游戏在教学中的运用论文体育游戏是进行体育教学活动中必不可少的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，它对全面发展学生的身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过体育游戏，还能培养学体育游戏是进行体育教学活动中必不可少的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，它对全面发展学生的身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过体育游戏，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神以及勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风，因此，在教学训练中被广泛应用。在体育教学和训练中，选择与运用体育游戏应注意以下几个问题：一、体育

2、游戏的选择选择体育游戏应与体育教学大纲、计划相吻合，要有计划、有目的地进行实施。在体育游戏内容的选择上应考虑到学生不同素质的提高，教材内容应该易接受、多样化。选择体育游戏不仅是为了更好地完成教学与训练任务，还应该考虑到通过游戏培养学生对体育的兴趣，培养学生们的意志品质，并对其进行思想政治教育。在进行体育游戏时，要考虑学生们的年龄、性别、身体素质及训练水平，注意参加游戏的人数、场地器材设备和游戏时间的长短等情况；组织方法要尽可能简便，做到在较短的时间内取得较大的效果。二、体育游戏场地器材的准备认真做好场地器材的准备工作，是提高体育游戏教学质量的必要条件之一。体育游

3、戏场地距离建筑物应保持一定的距离，以免受伤；所划界线应明确鲜明；场地的大小、所用器材的种类等，都应根据游戏的性质、学生的水平和人数的多少以及场地器材条件的许可来决定。有些准备工作，可在教师的指导下，由学生去完成，如事先规划场地、自制小沙包等。器材应放在不妨碍活动的地方。使用器材时，特别是投掷器材，要加强安全教育，必须在教师的统一口令下投出和回收器材。三、体育游戏的讲解1.应注意教师与学生们站立的位置教师应站全体学生都能看得见和听得清的地方，讲解要简明扼要，并注意不让全体学生面向阳光或迎风站立。2.讲解体育游戏的顺序游戏的名称；场地布置；学生的队形变换以及站位；游

4、戏的方法；游戏的规则与要求；游戏的结果。3.讲解的要求为了让学生掌握游戏的过程和方法，应采用讲解与示范，既要讲解示范游戏的方法、规则和要求，又要讲解示范动作的结构和要领，帮助学生们掌握正确的动作。此外，在讲解游戏内容的同时还要对学生们进行思想政治教育及其自然常识的教育。四、小组长的选择与分组合作体育游戏的时间一般比较短，因此在选择小组长与分组合作方面也应力求简单。1.选择引导学生经常采用的方法（1）全体学生自己选择小组长，优点是能够选出较合适的人选，缺点是需要花费一定的时间。（2）教师指定小组长，这种方法节省时间，也能挑选出合适的人选来，但对其他大部分学生的积极

5、性有所限制。（3）每做完一次游戏的优胜者当小组长，这是鼓励优胜者的一个好办法。在体育游戏教学中，切忌把做小组长当作惩罚的手段。2.经常采用的分组合作方法（1）固定分组的方法。这是根据学生的健康和体质情况大致均等的原则，事先进行分组，比较简便，实力也大致均等。（2）报数分组的方法。如果事先没有分好固定队，可进行报数分队，这种方法简单，但有时实力不等。（3）小组长挑选同伴的方法。在高年级，人数较少，进行竞赛性游戏时，可采用这方法。优点是两队实力均等，缺点是每个小组长都不愿意挑活动能力较差的，使一些学生们的积极性受到压抑，并且浪费时间。因此在采用这种方法时，当队长挑选

6、了几个人以后，可把其余的人平均分配，避免对“弱者”产生不良影响。总之，小组长的选择与分组所采用的方法，应根据游戏的性质、学生的情况、人数的多少以及时间的长短等来决定。五、裁判员和裁判工作在体育游戏过程中，裁判员要严肃、认真、公正、准确。只有客观地评定游戏结果和监督遵守规则的情况，才能保证游戏的教育作用，否则就会降低学生们的情绪，甚至会发生互相争执。裁判员通常是由教师担任，也可以由学生担任，以培养他们的独立工作能力。教师要全面观察整个游戏的过程，保证游戏的顺利进行。六、体育游戏的结束与总结提前或延迟结束游戏，其效果都不好，而应在规定的时间或规定的次数后结束，或当学

7、生较满足，还有余兴，但又不太累的情况下结束游戏。在游戏结束前，教师应预先提出结束的时间。游戏结束后，对游戏应进行总结。首先要公正地评定游戏的结果，对整个游戏与个别人要作出奖评，指出各组在发挥集体力量和遵守规则、执行规则方面，在技术、战术的运用和发挥上的优缺点。对在游戏中表现好的，应提出表扬；对游戏的失败者，不应指责，而要多从积极方面鼓励他们，克服缺点，争取下次取得胜利。总之，在总结中，评定要公平合理，要肯定成绩、指出不足，以使参加者通过游戏受到教育、学得知识和技能。